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网络课件的内容设计应当围绕（）进行。

题目

网络课件的内容设计应当围绕（）进行。

  • A、课件设计人员
  • B、项目负责人
  • C、培训师
  • D、学习者
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相似问题和答案

第1题：

阅读以下说明，回答问题1至问题3。

【说明】

信息技术的迅猛发展和互联网的普及，使得基于网络的多媒体课件的开发成为网络教育的关键。教与学应该是互动的，所以网络课件要体现出交互性的特点，以实现人机交互、教师与学生之间的互动。网络课件要采用灵活多样的交互式方法进行设计，实现课件强大的交互功能。

试述Web下的页面设计技术。


正确答案：Web下的课件设计技术可以采用Windows 2000 Server 作为系统的开发平台IIS 5.0 Web服务器用Dreamweaver 4.0进行网络课件静态页面的制作用DHTML、 Javascript、VBscript 进行动态网页的制作用Microsoft Access 2000建立数据库使用ASP (Active Sever Pages活动服务器脚本)技术实现Web站点与数据库的动态链接。 网络课件建立在基于Web的浏览器/服务器(B/S)模式体系结构的基础上。B/S模式是一种新型的数据库信息系统的设计模式这种基于Web的模式是通过ASP技术利用 ADO对象来访问数据库的它把传统的C/S模式的服务器进行了进一步分化分解成一个数据库服务器的一个Web服务器。基于B/S结构的系统不需安装专用的前端应用程序各种平台上的用户只需通过浏览器便可访问并处理相应的信息操作更加简单但存在安全与数据通信的瓶颈问题。
Web下的课件设计技术可以采用Windows 2000 Server 作为系统的开发平台，IIS 5.0 Web服务器，用Dreamweaver 4.0进行网络课件静态页面的制作，用DHTML、 Javascript、VBscript. 进行动态网页的制作，用Microsoft Access 2000建立数据库，使用ASP (Active Sever Pages，活动服务器脚本)技术实现Web站点与数据库的动态链接。 网络课件建立在基于Web的浏览器/服务器(B/S)模式体系结构的基础上。B/S模式是一种新型的数据库信息系统的设计模式，这种基于Web的模式是通过ASP技术，利用 ADO对象来访问数据库的，它把传统的C/S模式的服务器进行了进一步分化，分解成一个数据库服务器的一个Web服务器。基于B/S结构的系统不需安装专用的前端应用程序，各种平台上的用户只需通过浏览器便可访问并处理相应的信息，操作更加简单，但存在安全与数据通信的瓶颈问题。

第2题：

设计脚本是一个连续的工作，在整个过程中，我们首先要做的一步是（）。

  • A、结合教学内容，选择课件形式
  • B、设计课件内容和操作过程
  • C、明确教学目的，分析教学内容，进行合理选题
  • D、撰写课件脚本

正确答案:C

第3题：

围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是 ( )

A．录音练习册

B．多媒体学习包

C．自学课件

D．导听教学


正确答案：C

第4题：

下面有关网络课程和网络课件的说法，正确的是（）。

  • A、网络课件是网络课程中按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和学习资源
  • B、网络课程包括网络课件和教学活动两个组成部分
  • C、网络课件的内涵要比网络课程广得多
  • D、网络课程的社会需求、课程规划等内涵是网络课件所不包括的

正确答案:B,D

第5题：

关于网络课件设计师职业道德，以下说法不正确的是（）。

  • A、网络课件设计师职业道德的内容反映了鲜明的职业要求
  • B、网络课件设计师职业道德的表现形式比较具体、灵活、多样
  • C、网络课件设计师职业道德只能调节从业人员内部关系，不能调节从业人员与其服务对象之间的关系
  • D、网络课件设计师职业道德的既能使一定的社会的道德原则职业化，也能使个人道德品质成熟化

正确答案:C

第6题：

多媒体课件的设计包括两大部分工作,即课件的教学设计和()设计。

A.教学目标

B.教学内容

C.教学反思

D.课件的系统


参考答案：D

第7题：

从结构上，网络课件分为单屏课件、两分屏课件、三分屏课件，它们均包含（）。

  • A、片头
  • B、加载页
  • C、内容
  • D、片尾

正确答案:A,B,C,D

第8题：

网络课件的开发过程和多媒体课件的开发过程类似,但是,由于网络课件的独特性,在设计阶段需要强调三项额外的设计任务:课件结构没计、页面布局设计和()。

A.评价设计

B.导航设计

C.画面设计

D.开发设计


参考答案：B

第9题：

对网络信息资源进行内容评价时主要围绕哪些方面进行（）

  • A、准确性
  • B、链接
  • C、新颖性
  • D、信息的展示与设计

正确答案:A,B,C

第10题：

简述网络课件评价的基本内容


正确答案:（1）教学设计
•课程定位：必须对学习对象和基础提出明确的要求。
•学习动机激励：网络课件的设计需要设计者能运用多种策略激发学习者的学习动机。
•学习目标：课件中需要有清晰的学习目标陈述，这对于指导网络学习者在众多学习内容中，抓住主要内容。
•学习向导：为学习者提供学习方法和内容的建议。
•组织结构：课程内容符合知识逻辑和学习者认知规律。
•教学交互：设计了各类交互。
•练习：设置一定的练习量。
•实践：指导学生开展实践。
（2）教学内容
•科学性：教学内容正确无误，无科学错误。
•版权：教学内容和素材无侵权行为。
•内容规范：文字、符号、单位和公式符合国家相关标准。
•知识覆盖面：内容符合教学基本要求，提供适度的参考资料。
•知识点讲解：重难点地方，讲解透彻。
•先进性：教学内容体现学科前沿。
•开放性和可扩充性：允许教师对教学内容进行调整和组合，并提供良好的搜索功能。
（3）可用性 
•导航：导航清晰、明确。 •链接：链接准确，无死链接。 
•程序响应：响应及时、有效。 
•学习记录：提供学习过程跟踪记录的机制。 
•帮助：提供帮助文档。 
•插件：提供所需插件的下载。 
•可控性：设计成学习者可以控制多媒体信息的呈现。 
（4）技术性 
•可靠性：安装/卸载应尽量做到简便易用。 
•兼容性：跨平台，并且支持不同浏览器。 
•安全性：不能设计包含学习者能够随意删除或添加数据的功能。 
•规范性：课件中的资源应达到国家相关规范。
（5）信息呈现 
•媒体选择有效性：各种媒体的表现形式应与学科专业内容有机结合。 
•界面设计：每页不能超过三屏；页面中各种按钮风格统一，色彩搭配协调。 
（6）文档资料 
•技术文档资料：提供完整的用户使用手册，包括安装、用户环境要求、功能描述等。 
•学习辅导资料：提供配套的教学指南、习题参考答案、重点解析。

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