即兴口语表达的分类有哪些?

题目

即兴口语表达的分类有哪些?

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相似问题和答案

第1题:

幼儿的口语表达能力发展表现在哪些方面?


答案:
解析:
(1)对话言语的发展和独白言语的出现;
(2)情境性言语的发展和连贯性言语的产生。
(3)讲述逻辑性的发展;
(4)掌握言语表情技巧。
【命题立意】考查幼儿的口语表达能力发展的表现。★★

第2题:

即兴口语的原则是( )

A.真实、迅速、准确、鲜明、生动
B.真实、准确、迅捷、密集、精美

答案:B
解析:

第3题:

广播电视即兴口语表达的原则有:()、坚持准确的原则、坚持密集的原则、坚持迅捷的原则、()。


本题答案:坚持真实原则、坚持精美的原则

第4题:

简述广播电视即兴口语表达的原则  


正确答案: 1.坚持真实的原则。口语表达,首先应该建立在信息真实的基础上。离开了真实的前提,辞藻越华丽,调唱得越高,越可能失去受众的信任。
2.坚持准确的原则。准确,就是要用最恰当的字句,恰如其分、恰到好处地表现客观事物、表达思想感情。
3.坚持密集的原则。信息的密集,就在于能否在有限的时间内,尽可能多地给受众提供有价值的信息。
4.坚持迅捷的原则。面对全球化信息传播的激烈竞争,我们不仅要发言,还要获得主动性、时机性、时效性、权威性。要做到这几点就必须牢牢抓住首发权,不仅要在第一时间发现,还要在第一时间有理、有利、有节地发出信息。
5.坚持精美的原则。所谓精美,就是要善于揭示信息的内涵,用优美的声音和巧妙的表述,赋予信息以美感。

第5题:

知识、()、语言(口语),是演讲成功的三大要素,即兴演讲最需要的是优良的()。
思维;思维品质

第6题:

本节课有哪些“即兴编创”的内容?


答案:
解析:
即兴编创关键在于即兴,在具体的教学活动中,教师不必过分拘泥于形式和结果,主要目标应放在培养和锻炼学生的创造意识方面。
本节课的“即兴编创”教学涵盖的内容有以下几点:
1.编创表演动作。这是目前中小学音乐教学中普遍采用的方式,往往与演唱教学相结合,如在学唱《小乌鸦爱妈妈》时,学生根据歌词创编动作,以律动、歌舞表演等形式表现歌曲,增强歌曲的演唱的艺术表现力。
2.为歌曲创编歌词。这对小学音乐课也是最常见的教学方式之一,一般是结合感受、欣赏和表现来进行。比如,在学唱完《小乌鸦爱妈妈》之后,即兴编创歌词,以丰富音乐表现,增加歌曲的情趣,锻炼和发展学生的创造性思维。

第7题:

教学口语表达技能提高的途径有哪些?


答案:
解析:
(I)提高内在修养的水平;
(2)强化语言外化的能力;
(3)在实践中进行训练。

第8题:

口语交际内容的分类()

A.从口语交际凭借的语言表达方式来看

B.从口语交际要培养的基本技能来看

C.从口语交际进行的方式来看

D.从口语交际内容涉及的领域来看

E.从口语交际活动主体的数量来看


正确答案:ABCDE

第9题:

什么是口语?简述口语表达的特点。
口语就是口头上使用的语言。
口语表达的特点:语言形式的独特性;具体表达的语境性;交际内容的随机性;交流过程的主动性;实际应用的广泛性。

第10题:

即兴口语有助于讲说的真实性。


正确答案:正确