游戏活动所用的玩教具、成人使用的技巧方法、提供的多种练习机会，婴幼儿的各种表现等是在执行个别化教学计划过程中（）。A、观察记录的方法B、观察记录的顺序C、观察记录的内容D、观察记录的目的

题目

游戏活动所用的玩教具、成人使用的技巧方法、提供的多种练习机会，婴幼儿的各种表现等是在执行个别化教学计划过程中（）。

A、观察记录的方法
B、观察记录的顺序
C、观察记录的内容
D、观察记录的目的

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第1题：

玩教具的使用,恰好能够提供婴幼儿()同时运用的机会。

A.眼睛和双手

B.眼睛和大脑

C.大脑和双手

D.大脑和动作

答案：A

第2题：

教师在对幼儿手工制作与装饰阶段进行指导时,应从()方面入手。

A、学习多种工具和材料的基本使用方法

B、多提供练习的机会，锻炼幼儿手的动作的灵活性

C、指导幼儿将临摹、仿制、与独创结合起来

D、引导幼儿将手工制作与绘画、游戏活动结合起来

参考答案：ABCD

第3题：

纸偶是婴幼儿很喜欢的一种()

A.大型玩教具

B.小型玩教具

C.中型玩教具

D.特大型玩教具

答案：B

第4题：

儿童最早玩的游戏类型是()。

A、练习游戏
B、规则游戏
C、象征游戏
D、建构游戏

答案：A

解析：

瑞士教育家皮亚杰认为儿童游戏是以认知的发展为基础的，他从儿童认知发展的角度出发，把游戏分为三类：机能游戏（0～2 岁）、象征游戏（2～7 岁）、规则游戏（7～11 岁）。其中，机能游戏也称实践游戏、练习游戏，其特点是0～2 岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿，是儿童最早玩的游戏类型。

第5题：

美国适宜性课程认为成人要为儿童提供从多种活动和材料中选择的机会。()

参考答案：正确

第6题：

()是婴幼儿游戏和学习活动的重要载体。

A.教师

B.幼儿

C.环境

D.玩教具

答案：D

第7题：

玩教具从功能上可以分为益智区玩教具、益智区玩教具、建构区玩教具、语言区玩教具、角色区玩教具。其中,量与计量类玩具:天平、量杯、儿童算盘,属于()玩教具?()

A.建构区玩教具

B.益智区玩教具

C.益智区玩教具

D.角色区玩教具

参考答案：B

第8题：

根据制作材料的不容,可以将玩教具有分为纸制玩教具、()、布艺玩教具等。

A.建构性玩教具

B.电动玩教具

C.泥塑玩教具

D.体育活动性玩教具，最典型的是指偶。

答案：C

第9题：

在制作玩教具的过程中要注意玩教具必须符合安全卫生的要求；玩教具的大小、轻重应适合学前儿童使用；对玩教具应经常进行消毒；()。

A.玩教具颜色应单一

B.玩教具的表面必须光滑

C.对玩教具应做好保养和维修的工作等问题

D.玩教具所用的材料软的

正确答案：C

第10题：

属于手工创作过程中构思阶段的指（）

A在欣赏作品中明确制作意图

B帮助儿童积累多种表象

C提供练习机会

D学习工具材料的基本使用方法

B
略

游戏活动所用的玩教具、成人使用的技巧方法、提供的多种练习机会，婴

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