学生听到（）后，应迅速走进教室，准备好课本的学习用品。
第1题：
阅读下列材料并回答问题。
上课铃声一响．教师走进教室。他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上，接着宣布考试成绩，然后开始讲授新课。很快，他便发现学生难以集中注意。
（1）教师的哪些教学行为造成学生难以集中注意?
（2）运用心理学的注意规律，提出四条集中学生注意的有效措施。
第2题：
第3题：
强调学生并不是空着脑袋走进教室的，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验，所以教学不能无视学生的这些经验。这是__________的学生观。
第4题：
强调学生并不是空着脑袋走进教室的，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验，所以教学不能无视学生的这些经验。这是建构主义的（）
第5题：
第6题：
一名教师在走进安静的教室门口时，故意咳嗽两声，目的是引起学生的()．
A．有意注意
B．无意注意
C．有意后注意
D．随意注意
第7题：
第8题：
A.教室布置要与教学目标及教学活动相协调
B.保证人流密集区域的畅通
C.确保教师能够很容易看到所有的学生
D.经常使用的教学材料及学习用品要随手可得
E.确保所有学生能够轻松看到演示
第9题：
第10题：
正在上课的学生，迅速在课桌下躲避，震后在教师指挥下迅速撤离教室，就近在开阔地带避震。