有弗学,()
第1题:
3.《学记》中提出的"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达",体现了教学的( )
A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则
C.启发性原则
第2题:
.《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,体现了教学的( )
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.循序渐进原则
C.启发性原则
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”意思是说要引导学生而不要牵着学生走,要鼓励学生而不要压抑他们,要指导学生学习门径,而不是代替学生作出结论。
“不凌节而施之谓孙”意思是说不超越受教育者的才能和年龄特征而进行教育,叫做合乎顺序。
以上主要体现了“谆谆善诱”、“因材施教”、“因时施教”、“顺其自然”的教学思想。
即发挥教师的主导作用、诱导作用,教师向来被看作“传道、授业、解惑”的“师者”,处于主导地位。这种教学思想注定了双基教学中的教师的主导地位和启发性特征
第3题:
《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,是要求教学中贯彻_____原则。
第4题:
下列话语体现了循序渐进教学原则的有()
第5题:
下列选项出自《学记》的有().
A.“化民成俗,其必由学乎”
B.“君子之教,喻也”
C.“时教必有正业,退息必有居学”
D.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”
E.“教学相长”
第6题:
.《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,揭示教学的______原则。
启发式教学
第7题:
“有弗学,学之弗能,弗措也”中“措”的意思是:
A. 治理,安排
B. 放
C. 设立,制定
D. 筹办,筹集
第8题:
《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的观点体现了____________原则。
第9题:
第10题:
以下语句源自于《学记》的有()。