微课环境下学生自主学习能力的提升的说法不正确的是（）。
第1题：
学生本人各学期的学习课程，一般情况下通过( )进行。
A 全部由学生网上自主选课
B 学习中心安排
C 学院默认配课
D 学生书面申请
第2题：
第3题：
A、用翻转课堂的形式能培养学生的自学能力
B、翻转课堂与传统课堂没有区别
C、翻转课堂是指调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生
D、微课是翻转课堂教学比较常用的一种学习资源
第4题：
不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是（）
第5题：
第6题：
A.教学设计决定微课的质量，合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式
B.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升
C.教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展
D.微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解
第7题：
第8题：
A.教师应把提高学生合作学习能力设为最终目标
B.要创设具有挑战性的目标
C.设置恰当的学习任务
D.教师在组织学生"自主学习”时，应尽可能与学生民主协商学习任务，应给学生一定的选择空间
第9题：
下列有关设置有利于学生自主学习的目标任务，说法不正确的选项是（）？
A要创设具有挑战性的目标
B教师在组织学生“自主学习”时，应尽可能与学生民主协商学习任务，应给学生一定的选择空间
C设置恰当的学习任务
D教师应把提高学生合作学习能力设为最终目标
第10题：
“泰微课”在学生自主学习中的应用，下列说法中不正确的是（）。