从逻辑关系上看，教育目的应是教育目标的（）。
第1题：
在派生类属学习中所学习新概念是()。
A、下位概念中的一个特例
B、上位概念中的一个特例
C、认知结构中已有的概念
D、下位概念中的一个新概念
第2题：
第3题：
中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（ ）。
A．并列结合学习
B．类属学习
C．下位学习
D．上位学习
第4题：
教学目标的最上位概念是（）
第5题：
教学目标是教育目的的下位概念。（）
A对
B错
第6题：
第7题：
在计算机检索中，同一概念的同义词扩展方法有（）等。
A术语和代码
B学名和俗名
C简称和全称
D上位和下位
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
口语交际能力是交际能力的（）
第10题：
素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育，这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定。（）