合理控制作业总量,每天的作业时间为不超过1小时,属于哪个年级段。()A、小学高年级B、初中C、高中D、小学低年级

题目

合理控制作业总量,每天的作业时间为不超过1小时,属于哪个年级段。()

  • A、小学高年级
  • B、初中
  • C、高中
  • D、小学低年级
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第1题:

课堂上,学生不再取悦老师而是取悦同伴,有些学生甚至开始检验和否定权威,最常表现出这种行为的学生处于( )。

A.小学低年级和中年级阶段
B.小学中年级和高年级阶段
C.小学高年级和初中阶段
D.初中和高中阶段

答案:C
解析:
处于小学高年级和初中阶段的学生,友谊以及伙伴团体中的地位对学生来说更重要,他们不再取悦老师而是取悦伙伴,有些学生甚至开始检验和否定权威,这一阶段的管理关键是如何建设性地处理这些混乱,如何激励那些不再关心教师观点的学生以及对社会生活更感兴趣的学生。

第2题:

学生道德理想的发展经历三种水平,( )学生开始具备具体形象理想,( )学生开始进入综合形象理想阶段,( )学生的道德理想就进入概括性理想阶段。
A、小学B、初中低年级或小学高年级C、初中高年级和高中低年级D、高中高年级


答案:B C D
解析:

第3题:

下列关于我省普通中小学生书面家庭作业量规定的表述,正确的是:()。

A、小学一、二年级不得布置书面家庭作业,其他年级每天书面家庭作业控制在半小时以内;

B、初中学生每天书面家庭作业总计控制在一个半小时以内;

C、高中学生每天书面家庭作业总计控制在两个小时以内。

D、小学生不得布置书面家庭作业。


参考答案:BC

第4题:

()队员佩戴大号红领巾。

  • A、小学高年级
  • B、小学中年级
  • C、小学低年级
  • D、中学阶段

正确答案:A,D

第5题:

()阶段价值观和人生观开始萌芽。

A小学低年级

B小学高年级

C初中

D高中


C

第6题:

奥苏伯尔认为,学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是

A.小学低年级
B.小学中年级
C.小学高年级
D.初中

答案:A
解析:
“学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是小学低年级”,这是奥苏伯尔认为的观点。

第7题:

按照青少年智力发展特点来看,逻辑推理能力一般最早出现在()学段。

A.小学低年级
B.小学高年级
C.初中阶段
D.高中阶段

答案:A
解析:
逻辑推理能力一般最早出现在小学低年级。

第8题:

由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是()

A.幼儿期

B.小学低年级

C.小学高年级

D.初中期


参考答案:C

第9题:

道德信念的确立是从()开始。

A幼儿园

B小学低年级

C小学高年级

D初中


D

第10题:

良好学习习惯的养成,有几个重要的时间点,哪个时间段是行为养成的重要阶段()

  • A、幼儿园阶段
  • B、小学低年级阶段
  • C、小学高年级阶段
  • D、中学阶段

正确答案:B