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影响儿童同伴交往的因素有哪些？

题目

影响儿童同伴交往的因素有哪些？

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第1题：

影响在幼儿园同伴交往的因素有哪些?


答案：
解析：
(1) 儿童自身因素。 (2) 家长的因素。积极的亲子关系有利于幼儿人际交往。
(3) 教师的因素。受欢迎幼儿与教师的关系是亲密的，教师常对幼儿积极的评价。
(4) 社会的因素。作为幼儿生活的大背景——社会，对幼儿的人际关系、同伴交往起到了潜移默化的作用。

第2题：

下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）

  • A、同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯
  • B、同伴交往有助于儿童道德认识的形成
  • C、同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展
  • D、同伴交往有助于儿童形成良好的品质

正确答案:B

第3题：

学前期儿童变得越来越受同伴的影响,儿童与同伴的主要交往形式是游戏。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第4题：

试述影响儿童同伴交往的因素。


正确答案: 1）教养方式（权威型、专制型、溺爱型和忽视型）对儿童性格的不同影响；
2）儿童自身身体的吸引力：相貌漂亮的儿童更易受其他儿童欢迎；
3）自身不同的行为表现：外向、友好无攻击性行为的儿童较受欢迎；
4）认知能力的高低：智商高的儿童与同伴的接纳程度呈正相关；
5）教师的影响：教师对儿童特征和价值的认可程度影响其他儿童对该儿童的接纳性。

第5题：

影响同伴接纳的因素有哪些？


正确答案: 姓名，儿童对不常见或陌生的名字倾向于作出消极反应。
外表，身体外表的吸引力在儿童和成人的交往反应和评价中起着重要作用。
年龄，儿童倾向于选择与自己同一年龄的儿童做朋友。
性别，学前时期，同性伙伴就更喜欢在一起玩，这种倾向在整个小学阶段都在增长。
社会技能，一般将儿童的同伴团体的地位分为五种，受欢迎型、普通型、被拒绝型、被忽视型和矛盾型，每一种社会地位都与特定的社会行为相联系。

第6题：

同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）

  • A、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展
  • B、同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾
  • C、学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展
  • D、同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础

正确答案:A,B,C,D

第7题：

小学儿童的同伴交往的特点是：（）

  • A、与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂
  • B、儿童在同伴交往中传递信息的技能增强
  • C、儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动
  • D、儿童更善于协调与其他儿童的活动，开始形成同伴团体

正确答案:A,B,C,D

第8题：

影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些？


答案：
解析：
影响在园幼儿同伴交往的因素：
（1）幼儿自身的因素
①幼儿的行为特征影响同伴交往。研究发现，影响幼儿同伴交往的主要性格特征有：是否友好，能否帮助、分享、合作、谦让，性子急慢、胆子大小等。
②幼儿的外表也会影响同伴交往。在婴儿时期，幼儿就开始显示出对身体外部特征的偏好。如幼儿更喜欢和那些长得漂亮、穿得漂亮、干净整洁的孩子一起玩。需要说明的是，漂亮在幼儿的同伴接纳中因幼儿性别的不同而具有不同的影响，在女孩的同伴接纳中，漂亮占有重要地位；而在男孩的同伴接纳中，漂亮的影响则不怎么明显。
（2）外在因素
①幼儿在教师心目中的地位如何，会间接影响到同伴对他的评价。
②家庭教养方式、排行、性别、年龄等也会影响同伴关系。

第9题：

以下关于学生同伴交往的描述中，错误的是（）

  • A、同伴交往有利于儿童的自我概念的发展
  • B、同伴交往有助于儿童的人际交往能力提升
  • C、同伴交往可以获得归属感
  • D、同伴交往一定会促进儿童的学习成绩的提高

正确答案:D

第10题：

同伴交往对学前儿童的影响是什么？


正确答案: 同伴交往对学前儿童的影响是儿童与同龄伙伴交往，能够促进其身心全方位发展，这主要是由于同龄伙伴生理、心理与认知经验的相似性决定的；同伴交往影响的有效性，按照游戏的生活准备理论，儿童在童年所从事的各种游戏活动都是为其成年以后做准备的。

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