违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

“双师型”教师的“三能”是指什么？

题目

“双师型”教师的“三能”是指什么？

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

所谓“双师型”其本质特点就是指能集理论水平和()于一身的专业教师。

A、实践能力

B、理解能力

C、创新能力

D、思维能力


答案：A

第2题：

教师成长与发展的最高目标是( )。

A.特级教师
B.专家型教师
C.双师型教师
D.优秀教师

答案：B
解析：
教师专业成长和发展的五个阶段依次是：新手教师、熟练新手教师、胜任型教师、业务精干型教师和专家型教师。因此，教师成长与发展的最高目标是专家型教师。

第3题：

由“双师型”教师认定机构组建“双师型”教师认定专家评议委员会专家评议委员会由()等9－11人组成

A、学校负责人

B、省教育行政管理部门负责人

C、相关专业副高级以上专业技术职务的教师

D、相关专业中级以上专业技术职务的教师


答案：ABC

第4题：

简述职校对“双师型”教师的特殊要求。


正确答案:除具备符合《教师法》规定的一般要求外，还应满足以下要求：
①具有一定操作能力；
②具有综合职业能力；
③具有本专业生产一线的工作经历；
④具有一定的组织生产经营、创业和科技推广能力。

第5题：

在现代西方教师角色定位中，教师的自我职业角色主要是指（）

A教师是变革者

B教师是“反思型实践者”

C教师是“环境工程师”

D教师是“演员”


B
略

第6题：

“双师素质”、“双师型”、“双师结构”是什么含义？


答案：
解析：
“双师素质”、“双师型”一般是就教师个体而言，指具有教师资格，又具备下列条件之一的校内专任教师和校内兼课人员：（1）具有本专业中级（或以上）技术职称及职业资格（含持有行业特许的资格证书及具有专业资格或专业技能考评员资格者），并在近五年主持（或主要参与）过校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在同类院校中居先进水平；（2）近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历，能全面指导学生专业实践实训活动；（3）近五年主持（或主要参与）过应用技术研究，成果已被企业使用，效益

第7题：

什么是“三熟”、“三能”？
“三熟”是：熟悉系统和设备的构造、性能；熟悉设备的装配工艺、工序和质量标准；熟悉安全施工规程。“三能”是：能掌握钳工手艺；能干与本职业密切相关的其它一两种手艺；能看懂图纸并绘制简单的零部件图。
略

第8题：

高等职业院校“双师型”教师证书实行登记注册制,各级“双师型”教师证书一次注册有效期为()。

A、一年

B、三年

C、五年

D、十年


答案：C

第9题：

“双师型”教师


正确答案:在教学工作中能够把专业理论和生产实践有机结合的教师。

第10题：

电气设备的运行维护人员应做到“三熟三能”，其中三能是指哪些内容？


正确答案: 1、熟悉地进行本工种的修理工作、运行操作、故障排除和运行情况分析
2、能看懂图纸和绘制简单的加工图
3、能掌据一般的钳工工艺和常用材料性能。

更多相关问题
相关内容