南京国民政府自称“三民主义”是其法制渊源和指导思想。

这一表述是片面的。 (1) “三民主义”教育宗旨的产生。 1929年4月26日由南京国民政府正式以 〈中华民国教育宗旨及其实施方针》通令颁行，其 宗旨为:“中华民国之教育，根据‘三民主义’，以 充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延 续民族生命为目的;务期民族独立，民权普遍，民 生发展，以促进世界大同。”同时配套公布的还有 <三民主义教育实施方针》，对各级各类学校教育 中如何落实“三民主义”教育宗旨作出了具体规 定。至此，"三民主义”教育宗旨终告形成。 该宗旨就其实质而言，是国民党反共、反对 民族民主革命和为建立独裁统治服务的手段，完 全背离了孙中山提出的新三民主义的反帝反封 建的革命目标。 (2) “三民主义”教育的实施原则。 为了落实和强化“三民主义”教育，1931年6 月，在南京国民政府公布的《中华民国训政时期 约法》中，以根本法的形式规定了民国教育宗旨 及其方针政策。同年9月，国民党中央执行委员 会第157次常务委员会通过了《三民主义教育实 施原则》，分别对初等教育、中等教育、高等教育、 师范教育、社会教育、蒙藏教育、华侨教育、派遣 留学生等八个方面,规定了具体的实施“目标”和"纲要”（包括课程、训育、设备三个细目）。

解析：在近代，以判例和解释例作为其法律渊源的政权有两个，一个是北洋政府，另一个是南京国民政府。

解析：南京国民政府实行审检合署，检察院设置于法院之内。故D项表述正确。A项错在：在没有通过《法院组织法》之前，南京国民政府仿照北洋政府实行四级三审制，但《法院组织法》通过之后，实行三级三审制。B项错在：南京国民政府最高法院审理的上诉案件，进行法律审，即仅仅审查法律适用是否正确，而不进行事实审理。C项错在：南京国民政府监督检察院工作的机构是司法行政部，而不是法院。

【精解】在近代法制史上，以判例和解释例作为法律渊源的政权有两个，一个是北洋政府，一个是南京国民政府，故选C项和D项。