简述归因治疗中认知上的重新评价策略干预的方法。

题目

简述归因治疗中认知上的重新评价策略干预的方法。

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

干预方案的内容包括( )。

A.目标人群

B.干预策略

C.干预活动的内容、方法、日程

D.人员培训

E.评价计划


正确答案:ABCDE
解析:确定干预方案

第2题:

按照贝克(A.T.Beck)的观点,不属于认知疗法专门技术的是( )。

(A) 认知重建

(B) 重新体验

(C) 灾变祛除

(D) 重新归因


正确答案:B

第3题:

康复训练中利用积极的强化刺激,使患者体会成功而增进治疗效果的方法,属于

A、认知疗法

B、放松技术

C、补偿策略

D、危机干预

E、行为疗法


参考答案:E

第4题:

下列不属于影响学习策略的内部学习条件的是()

A原有知识背景

B元认知水平

C训练方法

D归因模式


C

第5题:

在认知活动过程中,根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足,正确估计自己达到认知目标的程度、水平,并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果的策略是(  )。
A.组织策略
B.监视策略
C.复述策略
D.调节策略


答案:B
解析:
元认知监视是在认知活动进行的实际过程中,根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足,正确估计自己达到认知目标的程度、水平;并且根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。

第6题:

以下哪些是语义分析技术常用的方法?( )

A.换位思考

B.重新归因

C.认知重建

D.灾变祛除


正确答案:BCD

第7题:

某校控制学生吸烟活动中要求教师不吸烟,这属于健康促进干预策略中的( )

A.政策倡导策略
B.环境支持策略
C.健康教育策略
D.监测评价策略
E.行为干预策略

答案:B
解析:

第8题:

简述认知性道德发展模式实施德育的方法和策略。


正确答案:
(1)、了解学生当前的道德判断发展水平;(2)运用道德难题引起学生的意见分歧和认知失衡;(3)向学生揭示比他们高一阶段的道德推理方式;(4)引导学生在比较中自动接受比自己原有的道德推理方式更为合理的推理方式;(5)鼓励学生把自己的道德判断付诸行动

第9题:

健康干预方案的内容不包括下列哪项

A.总体目标
B.目标人群
C.干预策略
D.干预活动的内容、方法、日程
E.评价计划

答案:A
解析:
干预方案的内容应包括:目标人群,干预策略,干预活动的内容、方法、日程及人员培训,评价计划等。

第10题:

心身疾病的主要干预方法( )

  • A、消除心理社会刺激因素
  • B、行为矫正
  • C、认知干预治疗
  • D、躯体治疗
  • E、以上都是

正确答案:D