影响曝光的因素主要有哪些?

题目

影响曝光的因素主要有哪些?

参考答案和解析
正确答案: 1)胶卷因素
2)光线因素
3)被摄景物因素
4)使用滤镜或其它附加因素
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相似问题和答案

第1题:

问答题
镜头的种类有哪些?摄影的曝光量与哪些因素有关?影响景深的因素有哪些?

正确答案: 种类:
1)定焦距镜头:包括鱼眼镜头、广角镜头、标准镜头、中焦距镜头、长焦距镜头。
2)变焦距镜头:手动的变焦距镜头有双环式和单环式。
摄影的曝光量与照度、曝光时间有关,E=I*T
决定景深的三个因素:
1.光圈:光圈大,景深小;光圈小景深大。
2.焦距:焦距越长,景深越小;焦距越短,景深越大。
3.调焦距离:调焦距离越远,景深越大;调焦距离近,景深小。
解析: 暂无解析

第2题:

问答题
影响曝光的因素主要有哪些?

正确答案: 1)胶卷因素
2)光线因素
3)被摄景物因素
4)使用滤镜或其它附加因素
解析: 暂无解析

第3题:

影响发型美的因素主要有哪些?


正确答案: ①审美的差异;②发质的差异;③色彩和灯光;

第4题:

影响商品供给的影响因素主要有哪些?


正确答案:第一,该商品的价格。
第二,生产成本。
第三,生产的技术水平。
第四,相关的价格。
第五,生产者对未来的预期。

第5题:

思维创新的影响因素主要有哪些?


正确答案: 思维创新是由一定的客观因素和主观因素引起、推动和维持的。深入地理解和合理地运用这些因素,有助于激发和推动思维创新活动。
(1)目标与思维创新;
(2)情感、情绪与思维创新;
(3)意志与思维创新;
(4)知识、经验与思维创新;
(5)个性与思维创新。

第6题:

影响年径流的因素主要有哪些,这些因素对年径流各有什么影响?


正确答案: 气候因素、下垫面因素。
影响径流的气候因素主要是降水和蒸发。在不同地区降水和蒸发对径流影响的作用不尽相同,在湿润地区,降水量大,蒸发量相对较小,将雨对年径流起决定性作用,在干旱地区,降水量小,而蒸发量大,降水中的大部分消耗于蒸发,此时,降水与蒸发两项因数均对年径流有相当大的影响。流域的下垫面因素可能直接对径流产生影响,也可能通过影响气候因素间接影响流域的径流。

第7题:

镜头的种类有哪些?摄影的曝光量与哪些因素有关?影响景深的因素有哪些?


正确答案:种类:
1)定焦距镜头:包括鱼眼镜头、广角镜头、标准镜头、中焦距镜头、长焦距镜头。
2)变焦距镜头:手动的变焦距镜头有双环式和单环式。
摄影的曝光量与照度、曝光时间有关,E=I*T
决定景深的三个因素:
1.光圈:光圈大,景深小;光圈小景深大。
2.焦距:焦距越长,景深越小;焦距越短,景深越大。
3.调焦距离:调焦距离越远,景深越大;调焦距离近,景深小。

第8题:

显色的影响因素主要有哪些?


正确答案: ① 显色剂用量。② 溶液的酸度。③ 显色时间。④ 显色温度。⑤ 溶剂影响。⑥ 共存离子干扰。

第9题:

创造性的影响因素主要有哪些?
创造性的影响因素有: 
(1)智力因素
智力和创造力的关系如何一直是心理学家十分关心的一个问题。目前比较一致的看法是:高创造力者 必有高智力、高智力却不能保证有高创造力;在一定的智商分数之下,二者有显著的正相关;在此之 上,二者的相关不显著。国内有研究证明,当智商低于120时,智力水平和创造力水平显著相关,但当智商高于120时,创造力水平和智力水平就无显著相关了。但需要注意的是,这一结论的得出是建立在传统的智力测验和智力概念的基础上的。 现在, 对于智力的看法与过去相比已经有了很大的改变, 人们开始把智力看做一个复杂的、多维的、受情境影响的复杂结构,如加德纳提出的多重智力理论、 斯腾伯格提出的三元智力理论。如果我们要以不同的角度看待智力,而不仅局限于智商的狭隘定义, 那么对于智力与创造力的关系也要重新加以考察。 
(2)人格因素
一些心理学家通过比较高创造性个体和低创造性个体发现: 高创造性个体经常具有某些典型的人格特 征,如独立性、自信、对复杂问题感兴趣、审美取向和冒险精神等。
有的研究者对已有的创造性人格研究进行了元分析,提出创造性人格特征包括以下12个项目:
①智力 属于中上等,但并不一定超常;
②观察力,对周围的事物感受很敏锐,能发现常人所不注意的现象; 
③流畅性,思路畅通,新思路、新观念不断涌现;
④变通性,能一叶知秋,举一反三;
⑤独创性,常 常发表超出常人的见解,用特异的方法解决问题;
⑥精致性,凡提出设想,并在此基础上进一步深思 熟虑,加以改善;
⑦怀疑,对世事抱怀疑态度,超脱世俗;
⑧持久性,不怕困难,坚持始终;
⑨智力 的游戏性,表现出天真的赤子之心;⑩幽默感;独立性;自信心。
(3)环境因素
创造力最早开始于个体差异的研究,试图揭示出创造性个体的人格特征,20世纪70年代开始,许多研 究者开始把创造力放在社会背景下考虑。在80年代,又出现了创造力社会心理学。这一领域的学者, 运用包括实验室实验、领域观察、内容分析、历史学方法等多种方法对创造活动进行研究,他们这些 研究的主要特点是强调环境对创造活动的影响。
虽然大众印象中都有孤独的天才的形象,但大多数创造性活动都是在人际环境中发生的。人际期望很 可能会影响到个体的创造性表现。研究发现环境因素的影响有积极的和消极的两个方面,它们主要是 通过个人的活动动机起作用。其中尤为重要的是宽松的外部环境和正确的激励促使内部动机发挥作用。不适当的外在奖励、任务、评价和监督等往往会导致内在动机下降,只靠高水平的外在动机,反而会使创造力遭到扼杀。
(4)动机因素
人类的任何行为、活动的产生和维持都离不开动机,创造性活动同样需要动机的维持与激发。