()电视广告是指在电视中创造一种生活情景,以人物的生活经验和生活

题目

()电视广告是指在电视中创造一种生活情景,以人物的生活经验和生活模式来影响消费者,或改变人们的态度。

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第1题:

渗透的语言教育内容,就是充分利用幼儿的各种生活和学习经验,在真实的生活情景中为幼儿提供更加广泛的、多种多样的学习语言的机会,使幼儿更好地运用语言获得新的生活经验和其他方面的学习经验。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第2题:

诗人以社会或个人的愿望和理想为依据,调动并运用已有的生活经验和知识,在主观情意的支配下,通过大胆的想象,创造出一种崭新的艺术境界,指的是( )

A.联想
B.类比
C.幻想
D.虚构

答案:C
解析:

第3题:

文学创造的主体“客体化”是指在文学创造的主客体关系中,主体从选择具体客体开始到对具体客体的重塑整个过程,都要从生活出发,以生活为依据,也就是说,始终受到客体的规定和制约()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:正确

第4题:

教育是培养人的一种社会活动,是承传()、传递()和社会生活经验的基本途径。


正确答案:社会文化;生产经验

第5题:

幼儿期对颜色辨别力的发展,主要依靠()。

A生活经验和成熟

B成熟和教育

C生活经验和教育

D选择和生活经验


C

第6题:

下列选项中,注重激发学生生活经验的学习方法是( )。


A.情景模拟
B.概念认知
C.技法练习
D.现场观摩

答案:A
解析:
知识点:教学设计的基本要素中对学习方法的理解。情景模拟教学法是教师根据教学内容和教学目标,有针对性的设计情景,并让学生扮演情景角色,模拟情景过程,让学生在高度仿真的情景中获取知识和提高能力的教学方法。这种教学方法突出操作性、讲究趣味性、注重实效性,实现了理论与实践的接轨、素质教育与社会需要的接轨。情景模拟法注重激发学生生活经验。A项正确。

B项:概念认知是指通过具体的认知学习方法获取特定概念。与题干不符,排除。

C项:技法练习是指学生在教师的指导下,依靠自觉的控制和校正,反复地完成一定动作或活动方式,借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。与题干不符,排除。

D项:现场观摩是指观摩者用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法。与题干不符,排除。

第7题:

下列说法中错误的是?( )

A.广播电台.电视台应当严格按照国家有关规定控制酒类广告的播出
B.播放广播电视广告应当尊重大众生活习惯
C.播放广播电视广告应当保持广播电视节目的完整性
D.播放广播电视广告应当保证娱乐性

答案:D
解析:

第8题:

决策制定是一种广泛的(),在生活、生涯发展与规划中被运用得更多。

A、生活经验

B、专业知识

C、生活技能

D、专业技术


参考答案:C

第9题:

教师内在审美素养的培养通过()途径。

A理论学习

B生活经验的积累

C审美实践活动

D审美欣赏活动和审美创造活动

E通过对生活的感受


A,B,C,D

第10题:

在创造情绪方面,()的效果不如电视广告。


正确答案:杂志广告

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