信息技术整合于课程的教学观念既与其电脑经验显著相关又与其学习和教学观念显著相关，即教师的信息技术能力越高，学习和教学观念越先进，进行信息技术整合于课程的可能性越高，效率就越好。
第1题：
A、教学内容
B、教学方法
C、教学模式
D、教学过程
第2题：
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
根据信息技术在整合中的不同作用，可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式：第一种方式是将信息技术作为学习的对象，即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用，谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用？
第5题：
一般来说，信息技术与课程整合意味着信息技术要在教育中实现三大功能，既作为（）
第6题：
A.教学内容
B.教学方法
C.教学模式
D.教学过程
第7题：
关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（）
A信息技术能解决教学中的所有问题。
B根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用。
C教学中采用的信息技术越先进，则教学效果越好。
第8题：
.教师的教学计划要依据课程标准而定，不同学科与信息技术的整合具有相同的特点。
错
第9题：
根据教学的实践，你认为教育技术可以为教师工作提供哪些支持和帮助？（）
第10题：
《中小学教师信息技术应用能力标准》设置的课程不包括？（）