简述国外现代远程高等教育的特点

自近代以来，高等教育的发展始终与科学知识的增长、技术的进步存在着密不可分的联系，科学技术作为外在条件影响和制约着高等教育发展的水平，而高等教育通过内部的知识传递、积累和创造、技术成果的发明来推动科学技术的发展。二者的关系具体分析如下：
（1）科学技术对高等教育的影响
①科学技术对高等教育内容的影响。自近代以来，随着科学的发展，许多自然科学门类开始逐一地从自然哲学中分离出来，各自构成独立的科学体系，并逐步加强向大学内部的渗透，目前科学课程已经在大学教育内容中占据了主导地位。高校中各种学科和专业的形成，学科和专业结构的调整，以及具体教学内容的更新，课程体系上的变化等等，都反映着科学技术变革与发展的现状和趋势。??
②科学技术对高等教育手段的影响。高校的物质设备、教学科研仪器、学校的教学设备和技术等，都是科学技术发展的成果在高等教育领域的具体应用，反映了科学技术发展的水平；科学技术的迅速发展，科技成果的不断创造，改变着高校的教学手段，使教学方式发生了革命性的变化。

(1)大学应当以研究学问为第一要义。大学不是灌输知识的场所，教师和学生都应当热爱学问，培养自己的学者风范。 (2)大学以引领社会、服务社会为职责，应当担当起带领社会风气的责任，作为高级知识分子聚集的地方，大学代表着一个社会最高层次群体的精神面貌，也是一个国家精神面貌的标志，应当有强烈的责任心来维持这种良好的精神状态。 (3)大学教育的目的是育人而非制器。教育要以养成学生的健全人格为宗旨。教育要帮助学生发展能力、完善人格，在人类文化上尽一份责任的同时也兼顾学生的技能和道德的教育。 (4)大学的管理者、办学者，应当好好审视大学的意义、角色，做好正确的定位，只有把握好大学应有的特点、应做的事，才能真正把教育办好，把学校办活。

我国高等教育分布结构的特点如下：
（1）高等学校呈梯层结构，梯层中的最高层是发达地区，其次是经济发达或比较发达的地区，最低层是边远省区和内地经济不发达地区；
（2）高等学校大多集中在中心城市，30多个省会城市和直辖市的本科院校占全国高校总数的65.4％；
（3）形成了从沿海到内地和边疆的高等教育布局，边远和少数民族地区高等教育有了突破性进展。21世纪初，我国高等教育布局结构改革要与国家的整体发展战略布局相适应。对全国高等学校实行分层次、分类型指导，各地在规划、调整和设置高等教育机构时，应将各类高等学校统筹考虑。针对不同地区发展状况进行合理定位，尤其要配合我国城镇化发展，使高等教育通向农村。