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要丰富学前儿童的生活经验，以培养学前儿童的记忆能力，以下做法正确

题目

要丰富学前儿童的生活经验，以培养学前儿童的记忆能力，以下做法正确的是（）

  • A、在生活与教学中，教师和父母要注意教授学前儿童记忆策略
  • B、父母平时让幼儿记住简单的委托，教幼儿背儿歌
  • C、在生活与教学中，多带幼儿到外面去，让他们广泛接触自然与社会，扩大他们的眼界
  • D、家长或教师对学前儿童无论是讲故事，还是说事情，都可以向幼儿提出明确的记忆要求使幼儿依靠自己的能力和意志去完成任务
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第1题：

幼儿园“STS”教育在方法上要坚持立足于(),立足于(),立足于()。

A.学前儿童的科学探索

B.学前儿童的动手操作

C.学前儿童的直接生活经验

D.教师的教学设计


参考答案：ABC

第2题：

学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。


正确答案:正确

第3题：

学前儿童的生活经验越丰富，其游戏的内容也就越丰富。()


参考答案：正确

第4题：

学前儿童美术教育是以培养学前儿童（）能力为核心的一种创造性教育。


正确答案:审美创造

第5题：

学前儿童入学前的学习准备是指（）。

  • A、培养良好的学习习惯
  • B、培养良好的非智力品质
  • C、丰富感知经验，发展基本能力
  • D、以上课代替游戏

正确答案:A,B,C

第6题：

学前儿童身心发展处于一个特殊时期，幼儿园教学要贯彻保育和教育相结合的原则，实施体育、智育、德育和美育，促使学前儿童的全面发展。在学前儿童智育方面，要实现的目标主要有（ ）

A.培养正确运用感官认知和初步的动手能力
B.培养有益的兴趣和求知欲
C.培养基本知识和基本技能
D.培养运用语言交往的基本能力

答案：A,B,D
解析：
幼儿智育的目标是：培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力，培养正确运用多种感官和运用语言的基本技能能力，以及初步的动手能力。

第7题：

不属于营养教育的内容有（）。

  • A、让学前儿童学习营养的搭配
  • B、让学前儿童有自我控制饮食的意识及其能力
  • C、培养学前儿童的独立生活能力
  • D、纠正营养不良学前儿童的饮食习惯

正确答案:A

第8题：

指导学前儿童学习用简单明确的语言表达、描述有关科学的发现,可以从()方面进行。

A.要注意培养学前儿童在理解词义的基础上正确地运用词语

B.要注意培养学前儿童的口语表达能力

C.要注意培养学前儿童的书面表达能力

D.要注意培养学前儿童正确的发音


参考答案：ABD

第9题：

学前儿童入学前的学习准备是指（）

  • A、培养良好的学习习惯
  • B、培养良好的非智力品质
  • C、以上课代替游戏
  • D、丰富感知经验，发展基本能力
  • E、让学前儿童提前学习写字、计算

正确答案:A,B,D

第10题：

如何培养和提高学前儿童的能力？


正确答案:提供丰富多彩的环境刺激，环境刺激的数量、质量决定着学前儿童脑功能的发育完善；科学实施早期教育，知识技能可促进能力的发展，通过早期教育使儿童获得有关的知识技能；激发儿童的兴趣；组织儿童参加各种活动，能力是在活动中形成并得到发展的；培养强烈的求知欲、坚强的意志等良好的非智力因素，良好的非智力因素可促进能力的发展，弥补能力的不足；教育好能力异常的儿童。

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