马卡连柯强调教师集体的作用，而不是关注教师个人的作用。

本题考查考生对乌申斯基教育思想的 掌握情况。康?德?乌申斯基是19世纪俄国 著名的教育家，被誉为“俄国教育科学的创始 人”“俄国教师的教师"，其代表著作是《人是教 育的对象》。

马卡连柯的话是指教师既要严格要求学生，也要关心尊重学生，要严慈相济。关爱学生的行为规范要求教师坚持以学生发展为本的理念，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。因此，本题选A。

错误。 (1)集体主义教育是培养学生集体意识，使学生学会正确处理个人与集体、集体与集体关系的教育，简单地说，就是“为了集体”的教育。 (2)马卡连柯倡导的集体教育是一种“在集体中”“通过集体”并“为了集体”的德育模式，除提倡集体主义实施“为了集体”的教育外，还特别强调通过“前景教育”等培养集体，以及“在集体中”并“通过集体”进行教育的“平行影响原则”。 (3)集体主义教育是马卡连柯所倡导的集体教育的主要目的和核心内容，但马卡连柯的集体教育理论与实践体系还包括了集体教育的手段、方法、途径、原则等。

马卡连柯认为教育工作的基本 对象是集体，教育工作的主要方式就是集体 教育。马卡连柯关于集体教育的思想可以简 单概括为"在集体中，通过集体，为了集 体”的教育体系。集体教育原则也被称为 “平行教育原则”，教师对集体和集体中的每 个成员的影响是同时的。教育过程的最终目 的是把整个集体教育好，同时把集体中的每 个成员教育好。因此，马卡连柯所谓的集体 教育并不是我们社会主义教育过程中所提倡 的"集体主义教育”，其更多地是指一种教 育工作的方式。 【一点通】本题考查考生对集体教育的掌 握情况，考生需要明确的是集体教育是一种 教育模式，是一种“平行教育”，而集体主 义教育则是一种教育目标，主要是培养人的 集体主义价值观。