A. 教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突
B. 教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的；
C. 高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决
D. 经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”
答案：C
解析：
第2题：
在高校教师遇到的矛盾中，主要靠教育能力的提高可以解决的是
A. 个人利益. 爱好与道德义务之间的矛盾
B. 不同道德义务之间的矛盾；
C. 一些教育技术处理过程中出现的“虚假冲突”
D. 以上都是
A. 正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现
B. 教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人；
C. 教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争
D. 教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生
答案：C
解析：
第6题：
教师在进行道德修养过程面对的最基本的矛盾的是
A. 教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾
B. 社会主义道德要求. 教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力. 道德践行能力间的矛盾；
C. 教育职业品质与社会职业道德品质间的矛盾
D. 教师创新精神与教育传统间的矛盾
答案：B
解析：
第7题：
在高校教师遇到的矛盾中，需要靠教师通过直接对自己的职业道德义务的认识加以解决的是
A. 个人利益. 爱好与道德义务之间的矛盾
B. 不同道德义务之间的矛盾；
C. 一些教育技术处理过程中出现的“虚假冲突”
D. 个人利益与整个教育事业之间的矛盾
答案：A,B
解析：
第8题：
在教师道德行为评价中，校内外舆论. 教育传统习惯和教师内心信念间的关系是
A. 教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响
B. 当校内外舆论. 教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念；
C. 当校内外舆论. 教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念
D. 教师内心信念又构成校内外舆论. 教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展
答案：A,B,C,D
解析：
第9题：
关于“热爱教育，忠诚教育”下列说法正确的是
A. 它是教师职业道德的基本原则
B. “诚”表现在在教师的职业劳动中，要求教师对学生. 对学生乃至对社会尽最大责任；
C. “忠”表现在教师应真心的接受社会教育事业的要求，并把社会对教师的道德要求转化为自身的内心信念和自觉的行动
D. 它要求教师以自己的创造性劳动履行社会职责和道德义务
