战后世界发展战略的历史演变经历了()

题目

战后世界发展战略的历史演变经历了()

  • A、以经济增长为核心的“传统发展战略”
  • B、以人的发展为核心的“基本需求发展战略”
  • C、以人类发展为核心的“进一步需求发展战略”
  • D、以人类整体利益为核心的“可持续发展战略”
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第1题:

人类社会家庭演变的历史经历了血缘家庭、()、对偶家庭和一夫一妻制。


参考答案:普那路亚家庭

第2题:

企业档案工作模式经历了实体管理,到知识管理,再到信息管理的历史演变。


正确答案:错误

第3题:

_________是郴州历史的最早见证.经历了郴州历史演变的风风雨雨.已成为郴州历史文化名称的重要标志.


正确答案:
21.义帝陵

第4题:

不属于战后世界发展战略的历史演变经历的是()

  • A、以经济增长为核心的“传统发展战略”
  • B、以人的发展为核心的“基本需求发展战略”
  • C、以人类发展为核心的“进一步需求发展战略”
  • D、以人类整体利益为核心的“可持续发展战略”

正确答案:C

第5题:

简述战后世界经济格局的演变。


正确答案: 战后,世界经济格局演变过程:
第一,战后美国通过美元外交等手段形成了独霸资本主义世界的经济格局;
第二,以苏联为首的社会主义经济体系的形成和发展;
第三,世界经济向多极化方向发展;

第6题:

纵观历史,幼儿教师职业角色经历了哪些重大的演变?


答案:
解析:
(1)充当保姆的阶段:在古代社会,幼儿教师扮演的是保姆的角色,主要的职责就是照看孩子。
(2)充当教师的阶段:随着大工业和科技的发展,要求幼儿教师不仅要保育幼儿的身体,还要启发、诱导幼儿,促进幼儿身心的全面发展。于是,幼儿教师的角色就逐渐由保姆转变为教育者,人们对幼教工作者的称呼也逐渐由“保姆”改为“教师”。
(3)幼儿教师角色多样化阶段:第二次世界大战以后,人们赋予了幼儿教师许多新的角色期望,如希望幼儿教师成为孩子游戏的伙伴、学习的指导者、母亲的替代者、幼儿的知心朋友等。
总之,人们普遍认为,幼儿教师扮演的角色越多,越有利于幼儿的社会化,越有利于幼儿身心的健康发展。

第7题:

汉字经历了哪些演变?


正确答案:由殷商时期的甲骨文、金文,秦朝的篆体,汉朝的隶书,逐步演步成魏碑、唐楷,以及宋行书和明小楷等。

第8题:

历史上医学模式的演变经历了几个阶段( )。

A.3

B.4

C.5

D.6

E.7


正确答案:C
此题暂无解析

第9题:

世界经济的形成经历了哪几个历史阶段?


正确答案: 世界经济的形成大体上经历了三个历史阶段:
(1)萌芽期。这一时期开始于15世纪末16世纪初的“地理大发现”,一直延续到18世纪中后期,前后经历了近300年的时间。
(2)初步形成期。这一时期开始于18世纪60年代前后的英国产业革命,完成于19世纪70年代前后工业社会在欧美国家的建立,包括整个资本主义确立时期,经历了大约100年的时间。这一时期世界经济的形成是在机器大工业的基础上以国际分工体系的建立和世界市场的开拓为主要标志的。
(3)最终形成期。从19世纪70年代开始,到20世纪初,随着国际分工的深化和世界市场范围的扩大,特别是以资本输出为特征的生产和资本国际化的巨大进展,以及世界领土被瓜分完毕,名副其实的世界经济最终形成了。

第10题:

第二次世界大战后,科学技术的发展经历了哪些伟大的革命?


正确答案: 经历了五次伟大的革命:
1、1945—1955年以原子能的释放与利用为标志的人类开始了利用核能的新时代。
2、1955—1965年以人造地球卫星的发射成功为标志的人类开始了摆脱地球引力向外层空间的进军。
3、1965—1975年,以重组DNA实验的成功为标志的人类进入了以控制遗传和生命过程的新阶段。
4、1975—1985年以微机处理大量生产和广泛使用为标志的人类揭开了人脑能力的新篇章。
5、1985—1995年以软件开发和大规模产业化为标志的人类进入了信息革命的新纪元。