试分析说明学术论文的“结果与分析、讨论”的写作要求。

题目

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相似问题和答案

第1题：

试分析魏晋南北朝时期的“文笔分途”对现代公文写作的影响。
（1）“文”即文章、诗赋，必须有情辞声韵。
（2）“笔”即包括公文在内的各种应用文体，不需要有韵，也不必具有文采，只要直叙，着眼于述事达意、施于实用，凡表、奏、书、檄都称“笔”，它有一定的格式。
（3）“文”、“笔”之分，说明公文写作已经成为一门专门技能，有独特的要求、规格。这无疑大大提高了公文的质量，是文书工作史上的一大跃进。
略

第2题：

实验型科技论文的结构不包括（）

A、材料和方法
B、结果与分析
C、引言
D、讨论

正确答案:C

第3题：

试讨论分析李奥贝纳的创意观。

参考答案：对于未来，他有着诸多美好的设想。他希望可以不工作。周游世界;希望可以买一块地。随意地设计自己的住宅;希望可以成为一名会说故事的电影导演;希望在四五十岁之后当一名专职的艺术家，自由的去做一些梦想的东西……他就是这样一位理想主义者。做不像广告的广告目前中国的广告市场仍然比较保守。客户的接受度依然有待提高。在这样的广告氛围里.李奥贝纳秉持人文主义关怀的理念.以创意为生命力，关注消费者需求，努力要为中国的广告市场注入一些新的元素。他们用艺术的形式搭建着产品与消费者沟通的桥梁.帮助客户拓展市场的同时，力求引起消费者的共鸣。并试图改变着中国目前的广告环境。而熊超作为李奥贝纳的其中一员，在不断寻求着自我突破，希望做出不像广告的广告。

第4题：

文献综述的一种体裁，它通常分别由（）等组成

A、前言、科研方法、结果与讨论、结论
B、前言、主体部分、总结、参考文献
C、前言、讨论与分析、结果、参考文献
D、前言、结果、分析讨论、参考文献

正确答案:B

第5题：

说明学术论文摘要的写作要求。

正确答案: 摘要放在论文的正文之前，故它一般是在论文写成之后再动手撰写。其要求是：①短：措辞要简短、精练、明确，字数大致在100～300为宜，一般200字以内。
②精：概括出论文的精华所在（或主要内容），通常包括研究目的、研究方法、研究结果、叙述重要的结论（结论通常在论文中重复出现三次，一次在摘要，二在引言中，三在讨论中）。摘要不讲研究过程，不举例、不论证、不用图表和公式，不分段落。要用第三人称。
③全：指完整性，一篇摘要就是一篇短文，要自成一体，要求结构严密、完整。

第6题：

结果与讨论的写作应该遵循什么规则？

正确答案: （1）从问题过渡到结果：按照“一般——具体”的顺序来表述结果，是研究报告中的一般规则。
（2）用资料支持结果：在给出研究结果后，相应地要用经验性的资料来支持，即用数字、图形和表格来论证研究结果的真实性。
（3）从理论的视角来讨论结果：对研究结果或结论的讨论是要将研究结果与导言中的理论联系起来，说明从理论的视角看，能够从研究结果中得出哪些与理论相关的推论。

第7题：

学术论文的分析与学术论文的讨论的区别？

正确答案: （１）学术论文的分析与讨论是论文的主体、重点，是论文结论赖以产生的基础。
（２）分析就是对研究结果进行事实求是的分析，以事实为基础，以理论为依据，决不能主观武断，也没有随意发挥的余地，分析不像讨论，讨论可以在以事实为准绳的基础上，适当的借题发挥，讨论作者工作的理论意义和任何可能有的实用价值。
（３）讨论就是对实验的结果上升到理论，并做出解释、分析，阐明自己的见解和发现。因此，讨论是由以下几个方面组成：
①尽量给出结果揭示的原理、联系和普遍性，而不是概括结果。
②指出所有的例外或缺乏相关性的地方，说明末解决的问题。
③说明结果与解释怎样和前人的研究工作一致或相反。
④充分估计研究结果的实际应用价值，或对理论的发展有什么贡献、或对公认的理论有何修正等。
⑤要尽可能清楚地陈述研究结论。
⑥总结每一结论的证据。
总之，研究结果应简单、清新、没有赘语，可用一句话表示为：“结果见表1”；分析和讨论是作者对研究结果作理论上的阐释，它是以研究结果为依据，运用一定的方法，加以分析、概括、归纳、从而揭示事物的客观规律，在分析讨论的基础上自然而然地得出结论。

第8题：

试分析说明人的身心发展的一般规律对教育工作的要求。

答案：

解析：

（1）人的身心发展具有不平衡性，这主要表现在两个方面：一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的：二是不同方面发展的不平衡性。这要求教育者抓住时机，适时有效地开展教育工作。（2）人的身心发展具有一定的顺序性，这一发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。比如身体的发展遵循从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序发展，心理的发展总是由机械识记到意义识记，由具体思维到抽象思维，由喜怒哀乐等一般感情到理智感、道德感、美感等。这要求教育者循序渐进，由浅入深，不可操之过急。
（3）人的身心发展具有一定的阶段性，表现为人在不同的年龄阶段的身心发展，有着不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。前后相邻的阶段是有规律地更替的，在一个阶段时期内，发展主要表现为数量的变化，经过一段时间，发展由量变到质变，从而发展水平达到一个新的阶段。这要求教育者按步骤、分阶段，有的放矢地进行教育。
（4）人的身心发展具有互补性，机体某一方面的技能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，同时这种互补性也存在于心理机能与生理机能之间，人的精神力量、意志品质、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这要求教育者从整体出发，系统完整地进行教育，做到综合育人。
（5）人的身心发展具有个别差异性，具体表现为男女性别的差异、发展水平的先后和表现方式的差异，以及个体努力程度和自我意识水平、自主选择方向的差异等。这要求教育者理解差异、尊重差异，做到因材施教。

第9题：

简述说明学术论文标题的作用与写作要求。

正确答案: （１）标题的作用
论文的标题或题目，指的是论文总的命题，它是文章的“眼睛”；而小标题指的是文中节段标题和分标题。学术论文的标题和小标题，应是论文内容的高度概括。其作用有二：
①对读者起导引作用：读者阅读科技杂志时，总是先看杂志目录中的题目，然后有选择地阅读最感兴趣的文章。
②便于论文的分类和检索：科技文献索引主要是根据论文题目分类编排的，便于读者进行检索和查找。
（２）标题的写作要求
①确切：标题必须确切地概括论文的论点或中心内容，做到文题相符，含义明确，一看论文题目就知道论文讨论的内容或范围，甚至还可以从论文题目中了解作者的基本观点，同时也便于分类检索。
②简明、朴素、醒目：学术论文的标题应简明、精练、显眼（题目是标签），不要拖沓、冗长，要使读者读起来顺口，且便于文献编排、引用和记忆。字数最多不超过40字。此外，标题不能笼统、模糊，尽量不要写入缩写、化学式、专利商标名、术语及其它。

第10题：

简述说明“讨论与分析”的写作技巧。

正确答案: ①单独性和连贯性：一篇论文应是一个独立的单元，它包括诸方面的内容，应自然、合理地融合总的范围之内。但每一小节或每一段落，也应自成一个单元，一般讲，每一节的开始有一个主题段，每一段的开始有一个主题句。但几个段和节之间，应有内在的逻辑关系。
②深入浅出：在进行叙述和讨论时，要用公认的词，浅显的语言，表达深奥的哲理，要使不懂本门学科名词和术语的外行人也可从句子结构和字里行间就能明确字句间的关系，明白一定的道理，这称之为发挥。但发挥要以主题内容的多少和需要决定发挥长短；对较为重要的主题，发挥可充分些，否则，反而会冲淡主题。
③回答问题：应尽量从读者的地位设想，提出一些与题目有关的问题，进行解答。讨论应在简短的总结工作意义或结论的基础上结尾。“好的写作像好的音乐，结尾有一个适当的高潮。许多讨论因为它清澈的溪流终止在多沼泽的三角洲而失去了很多它应有的效果。”
④问题排列层次：在讨论分析问题的层次排列上，可按照事物本身发展的内在联系和规律来排列，也可按问题和重要程度来排列，还可以按时间、空间顺序来排列。

试分析说明学术论文的“结果与分析、讨论”的写作要求。

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