体育人才流动得到趋势表现在哪些方面？

当代教育学的发展异常迅速，表现出了一系列新的特征，并朝着以下趋势继续发展：
(1)教育学研究问题领域的扩大。到了20世纪末，随着教育实践的发展，教育学研究的问题领域已经从微观的教育教学过程扩展到宏观的教育规划，从教育的内部关系扩展到教育的外部关系，从基础教育扩展到高等教育，从正规教育扩展到非正规教育，从学校教育扩展到社会教育，从正常儿童的教育扩展到一些有特殊需要的儿童的教育，从儿童青少年的教育扩展到成人教育、老年教育等等。
(2)教育学研究学科基础的扩展。包括了更加广阔的学科领域，如生理学、脑科学、社会学等。
(3)教育学研究范式的多样化。就教育学研究的角度而言．有的从科学主义的角度进行研究，有的从人文主义的角度进行研究，还有的介于两者之间；就教育学研究的层次而言，也出现了基础研究、应用研究、咨询研究、开发研究等多种层次类型，彼此之间相互依赖，相互渗透，相互推动，构成教育学研究的完整体系。
(4)教育学的进一步分化与综合。教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系，同时也出现了各种层次与类型的综合。
(5)教育学与教育改革的关系日益密切。当代教育学研究者们所关心的是教育实践中到底存在哪些问题，与此同时，当代教育学实践的发展也日益呼唤着教育理论的指导，为教育学的发展提供了强大的社会动力。
(6)教育学的学术交流与合作日益广泛。当今的世界是个不断走向开放的世界，任何一门学科都不可能在封闭状态下求发展，教育学也是如此，只有不断地开展、加强不同国家和地方教育学之间的交流与合作，才能促进教育学的健康快速发展。
专家点评：本题在考查学生基础知识的同时，也考查了学生分析问题和解决问题的能力，题目较灵活，可以不限于书本知识。答题时不仅要思路明晰，而且要全面展开，先把理论讲清楚后，再联系实际作相应的陈述。

体育课堂教学中应从以下几方面评价教师的表现：
(1)教学目标：目标的确定符合课程标准和学生的实际状况，领域目标具体、可评价，目标贯穿在教学的各个环节。
(2)教学准备：课前根据教材以及教师指导用书，认真备课，着轻便服装上课，布置好场地和器材。
(3)教学内容：教材内容选择合理，符合本年级学生生理和心理特点，教材搭配科学，注重全面发展。
(4)教学方法：有完整的教学程序，教法灵活有效，面向全体学生，重视学生的个性发展，教学效果显著。组织形式新颖．并取得一定的效果。运动负荷练习密度合理，有较强的科学性。从实际出发，场地器材布置使用合理．能运用电教手段进行体验教学。
(5)教学效果：目标的达成度科学实际。教学步骤清晰，教学重点突出。师生的精神状态饱满，教师能积极参与学生的活动，课堂气氛活跃。
(6)教师表现：教态亲切自然，用普通话教学，语言简洁清晰，使用体育术语。应变和调控课堂能力强。示范动作准确．保护与帮助到位正确。
(7)教学特色：教学有个性特点，形成自己的教学风格，具有创新意识。