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“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

题目

“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

  • A、近景性内部动机
  • B、近景性外部动机
  • C、远景性外部动机
  • D、远景性内部动机
参考答案和解析
正确答案:D
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第1题：

"诸生为什么而读书?”少年周恩来的回答是为中华之崛起而读书。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：正确

第2题：

“为中华之崛起而读书”体现了中国学生发展核心素养中的那一个?()

A、责任担当

B、实践创新

C、学会学习

D、健康生活


选项格式：A

第3题：

不忘初心和牢记使命，其中初心和使命是指()。

A、为中华之崛起而读书

B、为中华民族谋复兴

C、为中国人民谋幸福

D、为祖国繁荣富强而努力


参考答案：BC

第4题：

周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）
A.近景性内部动机 B.近景性外部动机
C.远景性内部动机 D.远景性外部动机


答案：D
解析：
内部动机是由个体内在需求引起的，外部动机是由外部诱因引起的动机；远景性动机持续时间较长，近景性动机持续时间较短。“为中华”是外部动机，为“崛起”而奋斗也不是在短期内就能实现的。

第5题：

下列学习动机中，属于外部动机的有()。

A.“万般皆下品。唯有读书高”
B.读书是一种乐趣
C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”
D.“为中华之崛起而读书”

答案：A,C
解析：
外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机，为了一定的社会地位、为了得到财富和美女、为了国家崛起等属于外部动机。B项属于内部动机，指由个体内在的需要引起的动机。

第6题：

以下哪种动机属于内部动机()

A、万般皆下品，惟有读书高

B、书中自有颜如玉，书中自有黄金屋

C、读书是一种乐趣

D、为中华之崛起而读书


答案：C

第7题：

“为中华崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。

A.近景性内部动机
B.远景性外部动机
C.远景性内部动机
D.近景性外部动机

答案：B
解析：
近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。内部学习动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机。外部学习动机是由外部诱因所引起的动机。“为中华崛起而读书”属于远景性的外部动机。

第8题：

“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。

A．近景性内部动机

B．近景性外部动机

C．远景性内部动机

D．远景性外部动机


正确答案：C
内部动机是由内部心理因素转化而成．近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。

第9题：

周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”。这种学习动机属于__________。

A.近景的直接性动机B.远景的直接性动机C.近景的间接性动机D.远景的间接性动机

答案：D
解析：

第10题：

“周恩来为中华之崛起而读书”属于的学习动机 是（ ）。

A.近景的直接性动机
B.远景的间接性动机
C.利己的动机
D.内部动机

答案：B
解析：
本题考查学习动机的分类这一考点。根 据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与 低级的动机或是正确的与错误的动机。根据学 习动机的作用与学习活动的关系，可分为近景的 直接性动机和远景的间接性动机。根据学习动 机的动力来源，可分为内部动机和外部动机。根 据学习动机起作用的范围不同，可分为一般动机 与具体动机或性格动机与情境动机。

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