《义务教育美术课程标准(2011年版)》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域,分别是“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和()。
第1题:
第2题:
第3题:
依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,“欣赏?评述”学习领域教学需要达成的目标是什么?
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照()的不同将美术课程划分为不同的学习领域。A、学习活动方式B、课程性质C、课程的价值取向D、教师的教学方法
问答题简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合·探索”学习领域中的目标。
《义务教育美术课程标准(2011年版)》教材的编写建议。
问答题《义务教育美术课程标准(2011年版)》中如何划分学习领域?
《义务教育美术课程标准(2011年版)》中如何划分学习领域?
依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》初中“设计·应用”学习领域学习活动建议,针对《书籍装帧》一课,列举三项学习活动的建议。
《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的教学建议是什么?
简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合·探索”学习领域中的目标。
单选题《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照()的不同将美术课程划分为不同的学习领域。A 学习活动方式B 课程性质C 课程的价值取向D 教师的教学方法
下列选项中,不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中总目标表述的是( )。 A.学生以集体合作的方式参与美术活动 B.学习美术欣赏和评述的方法 C.了解美术语言及其表达方式和方法 D.了解美术对文化生活的独特作用