课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。
第1题：
第2题：
为正确理解课程的概念，下列表述正确的是（）。
第3题：
赫尔巴特
第4题：
对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（）。
第5题：
主张“课程即学习经验”的代表人物是（）
第6题：
哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。
A课程即知识
B课程即复杂会话
C课程即活动
D课程即经验
第7题：
杜威常被认为是（）的发展历史中的代表人物之一。
第8题：
A.课程即活动
B.课程即生活
C.课程即教材
D.课程即科目
第9题：
关于课程的本质，最早提出的一种观点是（）。
第10题：
加德纳是发展成熟课程模式理论基础的代表人物。