教师和每个学生的空间距离不一样，观察的准确性也就不同为收集到来自学生更为准确的反馈信息，这需要教师课堂观察时采用（）策略。
第1题：
第2题：
第3题：
A.供需之间的产品的所有权距离、空间距离和时间距离
B.供需之间的产品的所有权距离、空间距离和观察距离
C.供需之间的产品的所有权距离、观察距离和时间距离
D.供需之间的产品的观察距离、空间距离和时间距离
第4题：
教师讲课与学生听课之间的距离是属于哪种类型的空间距离（）
第5题：
教师和每个学生的空间距离不一样，观察的准确性也就不同。为收集到来自学生更为准确的反馈信息，这需要教师课堂观察时采用（）策略。
第6题：
第7题：
教师观察的对象为（）
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
教师对学生的期望越高，学生的成绩也就越好。
第10题：
由于每个人所处的环境不同、接受的教育不同、知识水平不同、经历不同、所受的影响不同，在对礼仪的认识和掌握上也就不同。因此，在礼仪修养方面，（）也就不一样。