语文课程的性质不是单一的,而是()的。

题目

语文课程的性质不是单一的,而是()的。

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

在国际传播中,企业的形象不是单一的,而是与国家形象叠映在一起的。()


参考答案:√

第2题:

智力不是单一的能力,而是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成,其中()是智力的核心。

  • A、注意力
  • B、观察力
  • C、记忆力
  • D、思维力

正确答案:D

第3题:

语文课程的性质不是单一的,而是多重的。( )


正确答案:√

第4题:

商品流通政策不是单一的,而是多元的政策体系。


正确答案:正确

第5题:

论述语文课程的性质。


正确答案: 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。
一.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
(1)语文的工具性是指,语文是听说读写、信息输入输出的工具,是人类思想交流的重要的交际工具。语文的人文性是指,语文是人类求真、求善、求美的思想和行为的意识表现。
(2)语文学科的工具性使它区别于其它学科,语文学科的人文性使他区别于其它工具。工具性是语文学科区别于其它一切学科的基本属性。其它学科都是把语言作为教学的工具,语文则是把掌握和运用这种工具作为自己的教学目的。另外,语文是工具,但不是纯物质的工具,而是负载文化的工具,是物质和精神共同构成的工具,还具有人文性的特点。
(3)语文的工具性和人文性是统一的,不可分割。
二.语文学科的基本任务是,提高“语文素养”的概念,从语文素养的高度强调了语文课程的基础地位。语文素养就是根据学生的特点,经过学习和训练发展起来的语文方面的知识与能力、探究能力与创造力、情感态度与价值观等。语文素养是学生学好其它课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。

第6题:

油菜不是单一的一个种,而是一个统称。

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√

第7题:

论述语文课程性质的演变


正确答案: 关于语文课程的性质有以下的几种论点:
一、工具论。该理论主要援引叶圣陶的观点,即口头为语,书面为文。论述了语言的工具性,认为工具性为语文的本质属性。关于工具性的争议也是比较激烈的,首先认为工具论者对于“语文”的概念是模糊的,由于其模糊导致逻辑的不清楚:语言=语文=语文学科。这种观点积极意义在于奠定了语文学科作为基础学科的地位;对纠正过度强调思想性、人文性等起到了纠偏作用;其遭受非议的是混淆了语文学科和语言的区别;其次工具论对语文教学实践起不到有效的指导作用,把语文简单化,由此导致语文只见符号,不见人,产生了技术化语文的学习倾向。
二、“人文性”论。该论点是在应试教育愈演愈烈的背景下出现的。强调语文应重在关注人文情怀等,淡化语文科学性。该观点认为语言是人的精神活动,生命活动。因此语文教学以培养学生的言语能力和充实人的精神世界等为任务。“人文性”论价值在于它对“文”与“道”的关系有了更深的认识;潜在地指导了教材的改革方向,丰富其内容的编写。该论点的受到的非议在于人文性不是语文的独有属性;人文性可能会使学习者的基础知识受到损害。

第8题:

儿童家庭教育不是片面、单一的教育,而是双面、双向的教育。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第9题:

油菜不是单一的一个种,而是一个统称。


正确答案:正确

第10题:

下列哪项不属于语文课程的性质()。

  • A、基础性
  • B、实践性
  • C、综合性
  • D、单一性

正确答案:D