从教师来说，备课必须做到以学生为本，从学情出发，从而采取相应的教学策略，做到（）。
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
A、以教为主的教学系统设计模式
B、以学为主的教学系统设计模式
C、网络教学模式
D、“教师为主导，学生为主体”的教学系统设计模式
第3题：
A.以教为中心
B.以学为中心
C.以教师为主体
D.以学生为主导
第4题：
请从真正意义上的教师合作出发，论述中小学教师的集体备课如何改进。
（1）教师集体备课的最佳发起方式应当是由教师们根据自己教育教学中的实际问题或专业发展中的问题来自行发起和组织的。
（2）教师备课组成员应该具有一定的“同质性”，在此前提下，教师备课组可以尽量扩大备课组教师的来源范围。
（3）要充分调动每一个教师的积极性，让他们平等地、充分地、创造性地参与到合作过程中来。
（4）备课组长要做好宏观调控工作，广泛征求意见。
（5）在强调集体意识和行为的同时，注重教师的个人反思，形成自己的独到见解，并用勇于在备课组里坦诚地公开自己的意见和想法，敢于说真话和实话。
略
第5题：
发展性课程评价模式强调评价要注重（ ）。
A.以学论教
B.以教论学
C.教师的教
D.学生的学
第6题：
养静藏神的同时，中医养生学并不排斥顺情从欲以养神。( )
第7题：
此题为判断题(对，错)。
第8题：
教师和学生为完成教学任务所采用的教和学的手段叫____________，它解决的是教师怎么教、学生怎么学的问题。
第9题：
第10题：
“以学评教”简单地说就是以学生的“学”评价教师的“教”。（）