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在德育过程中，李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引

题目

在德育过程中，李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了哪条德育原则？（）

  • A、长善救失原则
  • B、因材施教原则
  • C、疏导原则
  • D、课堂与生活相结合原则
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第1题：

（ ）可以调动人的积极性。

A．需要激励

B．目标激励

C．经常表扬

D．综合激励

E．行为激励


正确答案：BD

第2题：

疏导为主的德育方法就是对学生只能表扬，不能批评．()


正确答案：×
×【解析】疏导原则的德育方法是以表扬为主，坚持正面教育．

第3题：

在德育过程中，贯彻疏导原则的基本要求是：第一，讲明道理，疏导思想；第二，因势利导，循循善诱；第三是（ ）

A．把德育的理想性和现实性结合起来

B．以表扬激励为主。坚持正面教育

C．爱护、尊重和信赖学生

D．根据学生的年龄特征有计划地进行教育


正确答案：B

第4题：

表扬和奖励是对孩子行为的正向强化。运用表扬和奖励时（）.

  • A、表扬、奖励要及时
  • B、表扬、奖励应明确、具体
  • C、可以用事先许诺的物质奖励激励孩子
  • D、表扬、奖励以精神奖励为主

正确答案:A,B,D

第5题：

李老师，在静物素描课上，给大家讲解素描知识后，积极示范绘画方法和步骤，并引导学生进行素描绘画练习，最后表扬了优秀的学生作品。李老师的课堂的问题出现在哪？（ ）。

A.李老师课堂组织完整，没有问题。
B.李老师课堂没有引导学生练习素描。
C.李老师没有带领学生重点欣赏素描作品。
D.只以优秀的作品为评价标准，没有注重美术学习表现的评价。

答案：D
解析：
D选项，课标中指出，美术课程应不仅依据美术作业评价学生美术学习的结果，而且通过考查学生在美术学习过程中的表现，评价其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展，突出评价的整体性和综合性。而李老师只以优秀的作品为评价标准，没有注重美术学习表现的评价。综上，D选项正确。
A选项，李老师课堂组织虽然相对，完整，但设置上任有问题，故排除；
B选项，题干中明确了李老师课堂上引导学生进行素描练习了，故排除；
C选项，本堂课以素描技法学习为主要内容，素描作品的欣赏不应为重点教学内容，故排除；
故正确答案为D项。

第6题：

()告诉我们,作为一名教师,应该学会表扬学生,并善于表扬学生,及时的给予学生肯定,强化他们的行为,把外在的要求用一种学生能够接受的方法并乐于接受的方式转化为学生自身的内在要求。


答案：霍桑效应

第7题：

李老师教学能力强，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学活动的意见，班上的学生学习积极性高，兴趣广泛，和老师配合默契。这属于( )的师生关系。

A.专制型
B.放任型
C.民主型
D.权威型

答案：C
解析：
题干所述内容属于民主型师生关系的表现。

第8题：

小学生的兴趣可以从以下几方面来辅导。

A.利用原有兴趣迁移

B.激发和保护小学生的有益兴趣

C.在活动中发展小学生的兴趣

D.适当的表扬和鼓励


参考答案：ABCD

第9题：

在德育过程中．李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了哪条德育原则 （ ）

A.长善救失原则
B.因材施教原则
C.疏导原则
D.课堂与生活相结合原则

答案：C
解析：
疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。在德育过程中要做到以表扬激励为主，坚持正面教育。

第10题：

教师以满腔的热情关爱每一个学生，以各种方式表达自己对他们的期望。这属于哪种激励（）

  • A、精神激励
  • B、关爱激励
  • C、期望激励
  • D、表扬激励

正确答案:C

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