谈谈你是如何理解“语文素养”的?
第1题:
第2题:
第3题:
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》多处提及“语文素养”问题,如何理解“语文素养”的内涵?
第4题:
如何理解文脉的概念?谈谈你的看法。
第5题:
联系自己的语文教学实践体会,谈谈你对“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”的理解。
全面提高学生的语文素养。这是新世纪素质教育对语文课程的要求。在语文教育改革的进程中,每个时期都有反映时代特征的基本理念:
1.六十年代----加强双基;
2.七、八十年代----培养能力,发展智力;
3.九十年代----素质教育;
4.新世纪-----语文综合素养。
20世纪60年代强调打好基础,提出“双基”;20世纪七、八十年代强调能力,提出“培养能力,发展智力”;90代以后,素质教育的思想渐渐深入人心,既然教育要提高国民素质,语文教育就要提高学生的语文综合素养。它是以语文能力(识字、写字、阅读、习作、口语交际)为核心,是语文能力和语文知识、语言积累、审美情趣、思想品德、行为态度、思维能力、学习方法、学习习惯的融合。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力,而且表现为有较强的综合运用能力——在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。
要使学生获得基本的语文素养,语文课程教学中就必须培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。
略
第6题:
如何理解金融是现代经济的核心,谈谈你的认识和理解。
参考答案:
(1)金融在现代经济中的核心地位,是由其自身的特殊性质和作用所决定的。现代经济是市场经济,市场经济从本质上讲就是一种发达的货市信用经济或金融经济, 它的运行表现为价值流导向实物流,货币资金运动导向物质资源运动。金融运行得正常有效,则货币资金的筹集、融通和使用充分而有效,社会资源的配置也就合理,对国民经济走向良性循环所起的作用也就明显。
(2)金融是现代经济中调节宏观经济的重要杠杆。现代经济是由市场机制对资源配置起基础性作用的经济,其显著特征之一是宏观调控的间接化。金融业是联结国民经济各方面的纽带,它能够比较深入、全面地反映企事业单位的经济活动,同时,利率、汇率、信贷、结算等金融手段又对微观经济主体有着直接的影响,国家可以根据宏观经济政策的需求,通过中央银行制定货币政策,运用各种金融调控手段,适时地调控货币供应的数量、结构和利率,从而调节经济发展的规模、速度和结构,在稳定物价的基础上,促进经济发展。
第7题:
结合实例谈谈你对小学语文教学中贯彻“文道统一”原则的理解。
“文”是指文章的外在形式,“道”是指文章的思想内容,“文”与“道”的统一,决定了语言文字训练与思想教育的辩证统一。
这条原则的贯彻需要:
教师自觉地、有目的的进行思想教育;
寓思想教育于语言文字训练之中;
注意潜移默化。
略
第8题:
第9题:
谈谈你对语文新课程基本概念的理解。
外国母语课程标准的基本理念:
1、面向全体学生,努力追求高质量的语文教育,反对平庸,以适应时代发展和国际间的竞争;
2、重视母语课程的文化构成,形成国家观念,培养负责的公民意识和符合时代发展的道德价值观,是母语教学的重要指导思想;
3、促进学生的主动发展,培养学生的独立思考能力,研究能力,观察,分析解决问题能力;
4、文学熏陶与语文文字的实际应用并重;
5、引进先进技术加强语言学习;
6、强调语言学习必须同不同领域的内容结合;
7、在学习方式上注重在实践中学习和研究性学习;
8、课程标准和评价紧密结合;
我国语文课程标准的基本理念
以人为本,面向全体学生,以全面提高学生的语文素养,促进人的全面发展为总的目标追求
根据语文课程特点,注重丰富的人文内涵,既要弘扬和培育民族精神,又要尊重理解多元文化,以适应文化发展的需要;
强调语文课程的基础性、实践性和学生的自主选择性、促进学生均衡而有个性的发展;
突出教师和学生在课程建设和教学活动中的主体建构作用,力求实现建设有序、开放而又活力的语文课程的课程理想;
着眼创新精神,倡导学习方式的转变,培养学生的创新思维品质和自主探究能力;
强调评价应以课程目标位基准,发挥多种评价功能,采用多种评价方式,提倡评价主体多元化。
略
第10题:
谈谈你是如何理解修辞和语言要素的关系的。