作品中的（）、（）的（）形象使审美理解具有了突出的（）

第1题：

《红楼梦》塑造了数百名人物形象，尤以女性形象最为出色，金陵十二钗就是其中的突出代表。下列剪纸作品中，人物形象为林黛玉的是( )。

第2题：

“欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的（）

A审美情感目标

B审美创造目标

C审美感知目标

D审美表现目标

第3题：

第4题：

文学形象是指作品中呈现的具体的、感性的、具有艺术概括性的、体现作家的审美理想的、有审美价值的自然的和人生的图画。

第5题：

艺术语言的功能： 一是塑造艺术形象，传达作品内容； 二是（）。

• A、具有独立的审美功能
• B、具有独立的组织功能
• C、具有独立的调度功能
• D、具有独立的结构功能

第6题：

美感中的（）为创造活动奠定了丰富的感性知识。

A审美情感

B审美想象

C审美感

D审美理解

第7题：

艺术作品本来就是供人欣赏的，这就决定了艺术形象思维必须反映艺术美，符合艺术的规律构思艺术形象，具有一定的（）。

• A、审美性
• B、情感性
• C、逻辑性
• D、形象思维

第8题：

第9题：

张天翼描写小市民卑琐心理的作品中，以（）开拓得最深刻。抗战时期他发表了著名的短篇讽刺小说（），作品突出地刻划了一个（）形象。

第10题：

怎样理解文学形象的审美理想性？