德育之成为素质教育的灵魂,是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的,它主要体现在()。A、德育具有全面发展个性品德的功能B、德育具有促进个体智能发展的功能C、德育具有在不断发展和完善人的各种德性的过程中,使人们获得自我肯定、自我完善满足的本体功能D、德育具有提高自我、发展自我、改造自我的功能

题目

德育之成为素质教育的灵魂,是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的,它主要体现在()。

  • A、德育具有全面发展个性品德的功能
  • B、德育具有促进个体智能发展的功能
  • C、德育具有在不断发展和完善人的各种德性的过程中,使人们获得自我肯定、自我完善满足的本体功能
  • D、德育具有提高自我、发展自我、改造自我的功能
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第1题:

德育可以使个体满足自己的需要、愿望,从中体验到满足、快乐、幸福,获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有(  )

A.生存功能
B.享用功能
C.发展功能
D.激励功能

答案:B
解析:

第2题:

德育的主要功能不包括()。

A德育的社会性功能

B德育的自然性功能

C德育的个体性功能

D德育的教育性功能


B

第3题:

班集体具有的德育功能具体包括哪些方面?( )。

A.对学生思想的强化、矫正功能

B.对个性发展的促进功能

C.促进学生自我管理、自我教育的功能

D.对学生行为和活动的组织管理功能


参考答案:ABCD

第4题:

个体发展功能是德育个体功能的最高境界。


正确答案:错误

第5题:

()是德育能使个体获得一种精神上的享受,是个体满足、快乐、幸福的体验过程。

  • A、德育的个体生存功能
  • B、德育的个体发展功能
  • C、德育的个体改变功能
  • D、德育的个体享用功能

正确答案:D

第6题:

德育个体性功能的最高境界是(  )。

A.德育的政治功能
B.德育的生存功能
C.德育的发展功能
D.德育的享用功能

答案:D
解析:
德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用,德育的个体性功能则是指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响。德育的个体性功能可以描述为德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面,其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。

第7题:

德育之成为素质教育的灵魂,也是由德育全面促进()发展的功能的特殊性决定的。

  • A、文化素质
  • B、个体素质
  • C、教育素质

正确答案:B

第8题:

德育具有全面发展个性品德的功能,也具有促进个体智能发展的功能。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:正确

第9题:

何谓德育的个体发展功能?


正确答案:总的来说德育的个体发展功能指德育对个体品德结构的发展所起作用的功能。由于人类总体社会实践的作用,实际上人类个体从0岁开始就已载负了社会性遗传所赋予的品德的先验性的心理图式,但是这些图式在初只是潜在的、原始的、简单的和开放的。
道德的任务就是要依据这一潜能进行开发、创设道德学习环境,从而使个体形成更高质量、更具丰富性的个体道德人格,这种促进功能即指道德的个体发展功能。

第10题:

德育所追求的最高境界是()

  • A、德育的社会功能
  • B、个体发展功能
  • C、个体享用功能
  • D、政治功能

正确答案:C

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