19世纪末至20世纪30年代，中国南方主要创制的品种有（）
第1题：
外国比较教育研究的学科蓬勃发展阶段的时间是：
A、1817年至19世纪末
B、1800年至19世纪末
C、19世纪末至20世纪40年代
D、20世纪50年代至今
第2题：
比较教育的奠基时期(1817年至19世纪末)的主要代表人物有( )
A、库森
B、朱利安
C、霍勒斯曼
D、巴纳德
第3题：
多边国际专项商品协定最早出现于（）。
A.18世纪末至19世纪初
B.19世纪初至9世纪中期
C.19世纪中期至19世纪末
D.19世纪末至20世纪初
第4题：
古典时期行政学说的时间跨度一般为下列哪一个？（）
第5题：
按插花器具分类（）
第6题：
外国比较教育研究的学科形成阶段的时间是：
A、1817年至19世纪末
B、1800年至19世纪末
C、19世纪末至20世纪40年代
D、20世纪50年代至今
第7题：
19世纪末至20世纪30年代，中国南方各地的工艺竹编汇集起来已达（）余种编织法
第8题：
A、19世纪末
B、20世纪40年代
C、20世纪末
D、20世纪50年代
第9题：
人类的自我管理主要经历了（）阶段。
第10题：
室外光缆的接续、分歧使用（）。