关于研究性学习正确的说法是（）A、研究性学习是学校教育的一部分B、研究性是学生自发的、个体的探究活动C、教师与学生都是研究性学习的主体D、学生是研究过程的组织者、指导者和促进者

第1题：

关于研究性学习的内容，下列说法不正确的是（）。

A研究性学习的内容可以由教师提供选题建议

B研究性学习的内容不可以由学生自己选择确定

C研究性学习的内容既可以来源于课本知识和课堂教学，也可产生于家庭或社会生活实际

D研究性学习的内容可以是对自然现象的研究，也可以是对社会问题的探讨

第2题：

研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生在教师指导下自主地（）、（）、（）的过程。

第3题：

第4题：

在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）。

• A、评价贯穿研究性学习的多个阶段
• B、以促进学生的能力发展为目标
• C、尽可能给学生客观公平的评价
• D、强调合作学习
• E、以形成性评价为主

第5题：

研究性学习的特征有：（）

• A、“从自然、社会和生活中选择和确定专题”说明了研究性学习研究的内容和范围。
• B、“进行研究”说明研究性学习的学习方式，意味着探索与创造。
• C、研究的过程是学生运用已知、突破已知、创新发现的过程。
• D、“获取知识、应用知识、解决问题”说明了研究性学习这门课程的目标，即研究性学习就是要让学生在研究性学习的过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去，从而探索问题的解决方式。

第6题：

以研究性学习为主导的探究活动是指学生通过研究性学习，从人与自然、人与社会、人与文化、人与自我的维度，选择自己感兴趣的问题加以探究。这是综合实践活动的一种（）类型。

第7题：

关于研究性学习正确的说法是（）

• A、研究性学习是学校正常教育的一部分；
• B、B、研究性是学生自发的、个体的探究活动；
• C、C、教师与学生都是研究性学习的主体
• D、D、学生研究过程的组织者、指导者和促进者。

第8题：

第9题：

关于研究性学习说法正确的有：（）

• A、以班级授课、集体活动为主要形式
• B、学生在在选题和进度上起主体作用
• C、学习目的是积累存储知识以备将来之用
• D、学生探究、发现知识

第10题：

教师指导学生进行研究性学习，完成研究性学习的目标和任务的能力是（）。