下列各句中,有形容词使动用法的是()A、项伯杀人,臣活之。B、赵主之子孙侯者,其继有在者乎?C、吾亦是吾意而非子之意也。D、晋侯见郑伯,有加礼,厚其宴好而归之。

题目

下列各句中,有形容词使动用法的是()

  • A、项伯杀人,臣活之。
  • B、赵主之子孙侯者,其继有在者乎?
  • C、吾亦是吾意而非子之意也。
  • D、晋侯见郑伯,有加礼,厚其宴好而归之。
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第1题:

下列句中,与其他三句不同的是()。

A夫人之,我可以不夫人之乎?

B令我百岁后,皆鱼肉之矣。

C天下乖戾,无君君之心。

D赵主之子孙侯者,其继有在者乎?


正确答案:D

第2题:

下列句子中,属于意动用法的一句是()。

A.晋侯饮赵盾酒。

B.今媪尊长安君之位。

C.孟尝君客我。

D.吾见申叔,夫子所谓生死而肉骨也!


参考答案:C

第3题:

(一)阅读下面的文言文,完成6~l0题。(10分)

烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞日:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公回:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来 ,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。

6.下列各句中没有通假字的一项是( )(2分)

A.行李之往来,共其乏困,君亦无所害

B.以鲁肃为赞军校尉,助画方略

C.秦伯说,与郑人盟

D.闻其剖断合理,归则大悦


正确答案:D
D【解析】A.“共”通“供”。B.“画”通“划”。C.“说”通“悦”。

第4题:

下列句子中含有名詞使動用法的是()。

A各親其親,各子其子

B孟嘗君客我

C範增數目項王

D奪之人者臣諸侯,奪之與者友諸侯


D

第5题:

下列句中加点的词属于形容词使动用法的是()。

A.楚左尹项伯者,素善留侯张良。
B.今先生俨然不远千里而庭教之。
C.人不难以死免其君,我戮之不祥。
D.强本而节用,则天不能贫。

答案:D
解析:

第6题:

“项伯杀人,臣活之”中的“活之”属于()结构。

A、动宾

B、动补

C、连动

D、偏正


参考答案:A

第7题:

下列各句中“其”字是代词的是()

A、郑人使我掌其北门之管

B、诗曰:“孝子不匮,永锡尔类”。其是之谓乎?

C、吾见师之出而不见其入也

D、其北陵,文王之所避风雨也


参考答案:ACD

第8题:

下列句子中含有不及物动词的使动用法的有()

A、晋侯饮赵盾酒

B、君将哀而生之乎

C、吾不能亏主之令而亲刖子之足,是子报仇之时,而子何故肯逃我

D、故远人不服,则修文德以来之


参考答案:BCD

第9题:

人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。根据以上信息,可以得出哪项?

A.与吾生乎同时,其闻道也,必先乎吾。
B.师之所存,道之所存也。
C.无贵无贱,无长无少,皆为吾师。
D.与吾生乎同时,其道不必先乎吾。
E.若解虑,必从师。

答案:E
解析:
【E】解析:推论,文言文。惑而不从师,其为惑也,终不解矣。说明解惑是师的充分条件。E为其逆否命题,若解虑,必从师。

第10题:

请翻译以下文言文:古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年先后生于吾乎!是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。


正确答案:翻译:古时候呀就学问的人必定要有老师。老师,是靠他传授道理、讲授学业、解释疑难问题的人。人们不是生来就懂得道理的,谁能没有疑难问题呢?有了疑难问题而不去向老师请教,那些称做疑难的问题始终得不到解决。生在我前面的人,他懂得道理本来比我早,我跟从他拜他做老师;生在我后面的人,他懂得道理也比我早,我跟从他拜他做老师。我是学习道理的,何必了解他出生年月是在我之前还是之后呢?因此无论贵无论贱,无论年长无论年幼,道理存在在哪里,老师就存在在哪里。

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