职业道德所要解决的问题是（）。 A、如何处理职业内部各种人际关系B、如何处理不同职业间的关系C、职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务D、以上都是

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见职业道德是职业能力不断提升、职业生涯不断发展的根本前提和重要保障。因此，我认为职业道德尤为重要。
　　
　　就我个人来讲，职业品德主要意味着敬岗爱业、诚实守信、勇于担当，要具备强烈的岗位责任感和岗位自律意识；而职业能力则主要意味着岗位专业技能、学科专业知识、创新创造意识，要具备胜任本职工作的能力。二者相辅相成，缺一不可。
　　
　　在职业发展中我会这样处理二者的关系：
　　
　　通过加强职业道德自律，不断促进职业能力的提升：对职业的热爱和强烈的岗位责任感，从大处来讲，会促使我对工作始终保持不断进取、不断拼搏的状态，心怀职业理想，立志成为对单位、对社会有价值的人；从小处来讲，会促使我踏踏实实地做好日常生活中最基础性的工作，认认真真完成领导安排的每一项任务。只有在这一信念支撑下，在这一德行约束下，我的工作经验才会更丰富、工作能力才会不断提升。在实践磨砺中锤炼德才素质。
　　
　　通过不断提高职业能力，全面完善自身职业道德建设：能力提升的基本前提是经验的累积、专业的拓展和技能的提高，因此一旦职业能力得到大幅攀升，这也意味着个人的知识面、见识度在不断提高，专业素养得到不断提升，在潜移默化下，个人整体的品德素养自然会得到不断提高。

具体要求：勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务；传播优秀文化，普及科学知识；热心公益，服务大众；主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务；坚决反对滥用学术资源和学术影响。
（1）关注民生，服务大众，积极参与社会实践，自觉承担社会义务，主动提供专业服务，是高校教师应尽的职责。高校教师应勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。
（2）服务社会的主要任务是要传播优秀文化，普及科学知识。高校教师应该把心思花在教育教学、科学研究上，让教育教学促进科学研究，使科学研究支撑教育教学。