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关于SPECT的校正和质控测试，正确的说法是（）。

题目

关于SPECT的校正和质控测试，正确的说法是（）。

  • A、质控测试的结果影响校正获得的数据
  • B、校正获得的数据影响质控测试的结果
  • C、校正获得的数据和质控测试结果没有关系
  • D、校正和质控都是可有可无的
  • E、校正获得的数据不影响质控测试的结果
参考答案和解析
正确答案:B
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第1题：

( 20 )下列关于极限测试的说法中,正确的是A )极限测试是一种新型的测试方法,传统的测试技术均不

下列关于极限测试的说法中，正确的是

A )极限测试是一种新型的测试方法，传统的测试技术均不适用于极限测试

B )极限测试中所有的测试均是由编码人员完成的

C )与传统的软件测试相比，极限测试是一种更严格的测试

D )极限测试需要频繁地进行单元测试

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!


正确答案：D

第2题：

关于校对的说法，错误的是（ ）。

A.校对工作具有“校异同”和“校是非”两大功能
B.校异同的唯一依据是原稿
C.校是非是指判断原稿中的是非
D.校异同又称“活校”

答案：D
解析：
校对工作具有两大功能：①校异同。指以原稿为唯一依据来核对校样，分辨二者的异同：同则通过，异则以原稿为准对校样进行订正。②校是非。指校对者凭借自身储备的知识或其他权威的资料来判断原稿内容是否正确，确认其“是”就通过，确认其“非”就提出疑问，交给编辑核实后处理。校是非又称“活校”，是一种层次更高、难度更大的校对功能。

第3题：

关于场强测试校模子流程,说法不正确的是:()

A.仿真工程师主要负责

B.仿真工程师也要亲历测试

C.需要形成最终的模型参数及模型说明文件

D.验收标准应为模型的标准偏差达到某个标准


参考答案：B

第4题：

关于程序测试，下面说法正确的是（）。

  • A、经过测试没有发现错误说明程序正确
  • B、测试的目标是为了证明程序没有错误
  • C、成功的测试是发现了迄今尚未发现的错误的测试
  • D、成功的测试是没有发现错误的测试

正确答案:C

第5题：

关于校对人员职责的说法，正确的是（）。

  • A、社外校对可以担任责任校对
  • B、誊样、文字技术整理工作一般由责任校对承担
  • C、核红、对片工作必须由责任校对承担
  • D、初校的职责是校异同，不必校是非

正确答案:B

第6题：

关于校对基本工序的说法，正确的有（ ）等。

A.初校、二校可以使用同一份校样
B.初校的主要任务是校是非
C.通读的主要任务是校异同
D.校对二校样时，首先要根据初校样进行核红
E.誊样在校样退改前进行

答案：A,D,E
解析：
初校的主要任务是校异同，达到本工序规定的质量标准，同时兼顾校是非。一般而言，初校、二校使用同一份校样，所以二校者在校对过程中除了履行校异同、校是非职责之外，还要检查初校者的校改之处是否正确。三校者面对的校样一般是由初校样改版后新输出的二校样。这时，三校者应先根据初校样进行核红，然后依据原稿对二校样进行校对。誊样又称“过红”或“并样”，一般由责任编辑承担。为了让作者和编辑进一步把关，除校对人员使用的一份校样外，一般还有相同的一份或两份校样交编辑、作者审读。在该校次即将结束前，一般是把副样（作者和编辑看的校样）上所作的改动誊抄到正样（校对者看的校样）上。

第7题：

关于对校法，下列说法中正确的是（ ）。

A.须依据原稿对照校样进行校对
B.要以本书前后互证而抉摘其异同
C.有点校、平行点校、折校、读校几种具体方式
D.应通过推理分析作出是非判断
E.主要用于校是非

答案：A,C
解析：
对校法是比照原稿核对校样，使校样上的文字、符号、图表、公式等内容与原稿完全相符，版式符合设计要求的一种校对方法。对校法有折校、点校、读校等具体操作方式，其中以折校和点校应用最广泛。

第8题：

关于病案质控，正确的是( )。

A、包括病案管理质控与病案内容质控

B、分为三级质控

C、一般为主治医师质控

D、指的是终末质控

E、是期中质控


正确答案：A

第9题：

以下关于血糖仪质控测试流程的说法，错误的是（）

  • A、在主菜单上突出显示质控测试，并按下OK键
  • B、将一滴血糖质控液滴到瓶盖顶面的小凹槽内
  • C、可从试纸的任一侧面吸取质控液，让窄道侧孔轻触质控液以将其吸入试纸
  • D、测试结束，用手将试纸拔出

正确答案:D

第10题：

关于SPECT的校正和质控测试，正确的说法是（）

  • A、质控测试的结果影响校正获得的数据
  • B、校正获得的数据影响质控测试的结果
  • C、校正获得的数据和质控测试结果没有关系
  • D、校正和质控都是可有可无的
  • E、校正获得的数据不影响质控测试的结果

正确答案:B

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