罗杰斯的非指导性教学理论是靠自学无需老师的学习方式。
第1题：
第2题：
下列流派中包含罗杰斯的非指导性教学的教学理论流派是（）。
A行为主义教学理论
B情感教学理论
C认知教学理论
D民主教学理论
第3题：
罗杰斯的非指导性教学的精髓是( )。
A.以学生为本
B.让学生自发地学习
C.给学生以安全感
D.排除对学习者自身的威胁
第4题：
试分析罗杰斯非指导性教学的特征及对我国教学改革的现实意义。
第5题：
非指导性教学理论的倡导者是（）
第6题：
（）模式就是非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。
A程序教学
B自学
C个别教学
D非指导性教学
第7题：
罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（）。
第8题：
罗杰斯的“让学生自发学习”“以学生为中心”“排除对学习者的威胁”体现的教学原则是（ ） A．结构主义课程模式 B．发展性教学模式 C．非指导性教学模式 D．最优化教学模式
第9题：
罗杰斯“非指导性教学”的基本特征是什么？
第10题：
"非指导性"教学模式的倡导者是美国的罗杰斯。