“吾生有涯而知无涯,以有涯随无涯,殆已”这一名言的作者是()。

题目

“吾生有涯而知无涯,以有涯随无涯,殆已”这一名言的作者是()。

  • A、庄子
  • B、老子
  • C、孟子
  • D、孔子
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第1题:

下列名言出处对应正确的是:

A.“学而时习之,不亦说乎”———《管子》
B.“四海之内皆兄弟”———《老子》
C.“天行健,君子以自强不息”———《论语》
D.“吾生也有涯,而知也无涯”———《庄子》

答案:D
解析:
“学而时习之,不亦说乎”和“四海之内皆兄弟”出自《论语》;“天行健,君子以自强不息”出自《周易》。故本题选D。

第2题:

庄子曰:“吾生也有涯,而知也无涯”,其含义是:()。

  • A、人的生命是有限的,而知识是无穷的。
  • B、我的生命是有涯的,而知识是无涯的。
  • C、我要用毕生的精力来学习知识。
  • D、我的知识有限,所以要加强学习。

正确答案:A

第3题:

吾知也有涯而知也无涯,你怎么理解?


答案:
解析:
认同,本句话的意思是人的生命是有限的而知识是无穷的。
教学观念上,教师要树立终身学习的理念,刻苦钻研,不断更新知识,追求新知
第二,在有限的时间里,去学习更多的知识才能与时俱进,更新教学方法。
第三,学生喜欢知识渊博的教师,课堂上旁征博引,滔滔不绝的讲授学生渴望的知识。
总之,教师雯不断的学习,掌握更多的知识

第4题:

“吾生也有涯,而知也无涯”是谁的名言()

  • A、庄子
  • B、老子
  • C、墨子
  • D、孔子

正确答案:A

第5题:

吾生也有涯,()。(),殆已;(),殆而已矣。

  • A、而知也无涯,以有涯随无涯,已而为知者
  • B、而知也无涯,已而为知者,以有涯随无涯
  • C、而知也无涯,已而为知者,以有涯随无涯

正确答案:A

第6题:

下列名言与出处,对应正确的是( )。

A.天行健,君子以自强不息《论语》
B.吾生也有涯,而知也无涯《庄子》
C.学而时习之,不亦说乎《管子》
D.四海之内皆兄弟《老子》


答案:B
解析:
A 出自《周易》;C、D项出自《论语》。

第7题:

“吾生也有涯,而知也无涯。”出自()

  • A、庄子《养生主》
  • B、孔子《论语》
  • C、老子《道德经》
  • D、孟子《孟子》

正确答案:A

第8题:

【考题二回顾】谈谈你对庄子所说的“吾生也有涯,而知也无涯”的理解。


答案:
解析:
1.总述。
庄子的这句话揭示了“人的生命是有限的,但是学习是无止境”的道理,告诉教师要树立终身学习的理念,做“学习型”的教师。
2.分述。
(1)时代发展特点的迫切要求。在“互联网+教育”的新教育环境下,学生获取知识的渠道与途径日愈多样,如果教师不能及时获取新的知识,就难以实现为学生答疑解惑的目的,无法胜任教书育人的职责。
(2)教育教学实际的客观要求。教师工作的属性决定了教师既要教书,更要育人,这就要求教师既要掌握与时俱进的教学方法,又要掌握与时俱进的育人能力。
(3)学生发展的必然要求。教师发展是学生发展的前提,要实现学生的全面发展,教师就必须具备过硬的教育教学能力。
(4)实现教师自身发展的需要。教师要获得持续性的发展,就必须加强学习,拓宽视野,更新知识,只有这样,自己的职业生命才会更加精彩。
3.总结。
(1)思想上。树立终身学习的理念,认识到学习对自身发展和学生发展的重要性,做一个“学习型”的教师。
(2)行动上。①潜心钻研。通过教学反思去发现问题,潜心思考,积极参加教研活动,不断提高自身的教学能力和艺术;②勇于创新。将教育理论和实践紧密结合起来,善于总结规律和经验,结合教学和学生实际,不断突破教法瓶颈,实现教学创新。

第9题:

“吾生也有渡,而知也无涯。以有涯随无涯,殆矣”。出自().

  • A、《逍遥游》
  • B、《养生
  • C、《劝学》
  • D、《狂暴》

正确答案:B

第10题:

“吾生也有涯,而知也无涯。”是谁说的?


正确答案: “吾生也有涯,而知也无涯。”是庄子说的。