简析广告的特点。
第1题：
简析《羊脂球》的艺术特点。
（1）精巧的结构布局。小说的时间、地点、人物和事件高度集中，把有代表性的人物装进一辆马车，形成尖锐的对立，以两个地点——马车上和多特旅馆、两次饥饿来集中描写人物性格特征和道德面貌。小说以饥饿始，以饥饿终，首尾呼应，浑然一体。
（2）人物形象高度个性化。运用传神的肖像描写和准确生动的、富有特色的语言描写来塑造人物，使人物个个显得栩栩如生，给人深刻印象。
（3）对比手法的运用。对比贯穿了整篇小说，使人物形象鲜明突出。如“上等人”与“下等人”的对比，前后两次饥饿情景的对比，以及对待侵略者无理要求不同人物态度上的对比，使读者清楚地看到“上等人”的伪善自私，和“下等人”的善良正直，从而产生了强烈的艺术效果。
略
第2题：
简析简.爱的人格特点
第3题：
简析王夫之道德观的特点。
王夫之的道德观具有以下特点：一，主张“天理”与“人欲”紧密相联，“天理”存在于“人欲”之中；二，提倡不以“一人之私”而“废天下之公”；三，在道德修养方面，强调立志，主张自得，重视力行。
第4题：
第5题：
第6题：
简析《茶馆》的人物特点。
第7题：
简析上海的交通位置特点。
第8题：
简析洋务学堂的特点。
洋务学堂是套种在传统封建教育体制边上的幼苗，植根于半殖民地半封建社会的土壤，难脱其桎梏和影响，因此表现出新旧杂糅的特点：第一，洋务学堂是洋务大臣们各自为政办起来的，零星分散，缺乏全国性的整体规划和学制系统。学校与学校之间是相互孤立的，上下、同级之间没有形成规范的程度标准，没有明确的界限和衔接关系。第二，在“中学为体，西学为用”的总原则下，洋务学堂必然在传授西文西艺的同时，不放弃四书五经的学习。第三，洋务学堂为洋务大臣所举办，但洋务大臣也是封建官僚，因此对洋务学堂的管理也免不了封建官僚习气。但又由于洋务学堂在西学课程的教学和相关环节的管理上都依赖外人，洋人往往挟以自重，因此又难免在薪给、聘期、人员去留等方面受其牵制影
响学堂的正常办理。总之，洋务学堂以西方近代科技文化作为主要课程，在形式上也引入了资本主义因素，初步具备了
近代教育特征。
第9题：
第10题：