简述人生观的含义和基本内容。
第1题：
简述爱国主义的含义及其基本内容。
第2题：
简述地籍测量的含义和其基本内容。
地籍测量是为获取和表达地籍信息所进行的测绘工作。其基本内容是测定土地及其附着物的位置、权属界线、类型、面积等。
略
第3题：
简述人生目的的含义及其在人生观中的地位。
第4题：
简述人生观的含义及其内容。
第5题：
简述教育领导干部素质的含义及基本内容。
（1）教育领导干部素质。指教育领导者在先天遗传的基础上，通过后天的实践活动而形成的影响领导者生存和发展的基本品质。
（2）领导干部素质的基本内容包括：
①身心素质。现代教育行政领导者不仅需要健康的身体，旺盛的精力，而且还应有健康的心理。
②科学知识的素质。现代教育领导者除了应懂得自己的专业知识、教育和心理科学知识外，还应懂得政治学、行政学、法学、决策理论、预测规划理论与技术。
③政治思想品质方面的素质。现代教育领导者必须具备良好的政治素质和高尚的思想品德素养。
④组织管理活动的素质。这些素质主要包括统帅全局、能当机立断、指挥和有效的组织协调等方面的素质。
略
第6题：
第7题：
简述审美人生观的基本内容？
1、人生的意识。具有自觉意识，是人与动物的重要区别之一。人不只是个体的存在，也是一种社会的存在。人的生活应当是一种有意识的自由的美的生活，也是处处与美结伴的生活；
2、人生的反思与反悔。人有了自觉意识，必然会有所思索和观照，并以艺术家的精神气度对社会人生有所反思和反悔，从而达到对生活的超越，创造出更为理想的、带有普遍性的生活，也就是有意味的生少于，美的生活；
3、人生的价值。思考人生问题，首先要有明确的价值观念，这是因为美是人生最高价值之一，最理想的人生，应当是最美的人生。而美的价值的实现，其核心之点就是在实践中不断发挥、提高、丰富自身的本质力量，踏踏实实地去工作。也只有这样，才能真正创造和欣赏现实人生中的美。总之，所谓审美人生观，就是有意识地去思考、追求、创造美的人生，并以此视为实现人生的最高价值之一。
略
第8题：
简述人生目的的含义及其在人生观中的核心地位。
第9题：
人生观的含义是什么？无产阶级人生观和剥削阶级人生观之间有哪些本质区别？
第10题：
职位分类的含义和基本内容