试述我国改革后技术引进特点。

题目

试述我国改革后技术引进特点。

参考答案和解析
正确答案: 改革后,我国技术引进呈现许多心得特点:
第一, 在技术引进项目的安排上,坚持充分论证、综合平衡、统筹兼顾的原则。
第二, 在规模上逐年稳步发展。
第三, 技术引进的外汇资金的来源趋向多样化。
第四, 技术引进的方式日趋合理。
第五, 技术引进的结构进一步得到了优化,档次不断。
第六, 技术引进的国别日趋多样化。
第七, 技术引进主体更加丰富。
第八, 加强宏观管理,提高了办事效率。
第九, 为了推动技术引进、优化技术引进结构,国家从政策上加大了对技术引进的支持力度。
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

以下属于改革开放以来中国技术引进发展状况的是()

A.引进技术规模不断扩大

B.引进技术方式科学化

C.技术引进向高新技术密集行业以及需求增长快的行业倾斜?

D.外资企业、国有企业是我国技术引进的基础

E.技术引进来源集中于发达国家


参考答案:ABCDE

第2题:

试述我国社会主义社会基本矛盾的特点,并说明改革是社会主义制度的自我完善


答案:
解析:
(1)我国社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。社会主义生产关系与生产力、上层建筑与经济基础之间的矛盾是非对抗性的,可以通过社会主义制度本身不断地得到解(2)我国的社会主义改革就是立足本国国情,根据生产力的现实水平和进一步发展的客观要求,自觉调整生产关系与生产力、上层建筑与经济基础不相适应的部分和环节,从而使社会主义制度更加完善。(3)中国共产党是我国社会主义建设的领导核心,我国的改革是在中国共产党的领导下有计划、有步骤地进行的。改革不需要采取大规模的武装斗争和暴力冲突的形式,我国的改革是在安定团结的政治环境中有序地

第3题:

下列关于改革开放时期技术引进特点,说法正确的是()

A.技术引进增长不快

B.技术引进质量欠佳

C.带动了传统产业的技术升级和改造

D.单一通过国企进行技术购买


参考答案:C

第4题:

试述我国现行学制的改革与发展方向。
(一)、正确确立我国学制改革的价值基础。
1、立足于教育发展的现实,着眼于教育发展的未来,符合经济发展的需要。我国实行社会主义市场经济之后,使得产业的结构产生了重大的变化。农业现代化、乡镇企业的发展、第三产业的兴起、高科技迅猛发展,必然要求教育为其培养人才的结构也发生变化。学制的改革不能无视于这种经济发展的现实,不能不从我国现实教育发展的状况出发,来对各个阶段的教育结构做出必要的调整。
2、建立科学的教育分类方法体系。结合我国教育发展的实际情况,制定科学、合理的教育分类标准,这是学制制定的一个重要前提。
(二)、要符合现代学制发展的趋势。随着人类社会的不断地发展,社会对人才的需求表现出了两种态势:一种表现为对劳动者个体素质水平要求的差距的进一步加大,另一种表现为要求劳动者素质的整体水平都有所提高。
(三)、合理调整学制结构的组成部分。
1、国家应加强对幼儿园的管理,使学前教育的发展逐步地步入、健康、规范发展的轨道。
2、增强义务教育学制在分段基础上的灵活性,协调好义务教育与高级中等教育的衔接。
3、加大高级中等教育阶段结构调整的力度,以适应社会经济的发展对不同专业人才培养的需要。
4、进一步完善高等教育体系,理顺初等教育、中等教育、高等教育阶段之间的关系,提高整个民族的文化素质水平。
5、为成人教育提供广阔的发展空间。

第5题:

试述新课程改革的基本内容与特点。


答案:
解析:
(1)课程结构方面:整体设置九年一贯的义务教育课程;从小学到高中开设综合实践活动作为必修课程;农村中学课程主要为当地社会经济发展服务,城市普遍中学也要 逐步开设技术课程。 (2)课程标准方面:制定统一的国家课程标准。 (3)教学过程方面:教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师的指导 下主动地、富有个性地学习;教师应尊重学生的人格,关注个体差异;大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用。 (4)教材开发与管理方面:教材改革应该有利于引导学生利用已有的知识与经验,主动探索知识的发生与发展,同时也应有利于教师创造性地进行教学;积极开发并合理利用校内 外各种课程资源;完善基础教育教材管理制度,实现教材的高质量与多样化。 (5)课程评价方面:建立促进学生全面发展的评价体系;建立促进教师不断提高的评价体制,强调教师对自己教学行为的分析和反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度;建立促进课程不断发展的评价体系;继续改革和完善考试制度。 (6)课程管理方面:实施国家、地方和学校三级课程管理。 (7)关于教师的培养和培训:中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为核心内容: 地方教育行政部门应制定有效、持续地师资培训计划,教师进修培训机构要以实施新课程所 必须的培训为主要任务,确保培训工作和新一轮课程改革的推进同步进行。 (8)关于课程改革的组织和实施:贯彻“先破后立,先实验后推广”的工作方针,建立 课程教材持续发展的保障机制。 新课程改革的特点: (1)注重课程的发展功能;(2)实现课程设置的整合性;(3)关注实施过程与科学评价; (4)进一步加大课程管理的弹性化。

第6题:

试述我国改革开放后多元化的时装。


参考答案:1,喇叭裤:上身紧瘦,A形着装形象。2:,太阳镜,3,牛仔裤:美国西部贩牛小伙子和美国早期拓荒者的服装。4,蝙蝠衫:80年代初流行,两袖张开时仿佛蝙蝠翅膀的样式。具体为领型多样,袖与身为一体,袖窿无缝合线,下摆紧瘦。

第7题:

试述我国基础教育课程改革的目标。


答案:
解析:
基础教育课程改革的具体目标是:
(1)课程任务方面的改革目标。改变课程任务过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度.使学生在获得基础知识与基本技能的同时学会学习和形成正确价值观。
(2)课程结构方面的改革目标。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程.以适幢小同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
(3)课程内容方面的改革目标改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状.加强课程内容与学生牛活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。
(4)课程实施方面的改革目标。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状.倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
(5)课程评价方面的改革目标。改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。(6)课程管理方面的改革目标。改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理.增强课程对地方、学校及学生的适应性。

第8题:

简述改革开放后我国刑事犯罪的主体特点。


参考答案:

(1)青少年犯罪增多,犯罪年龄降低。
(2)女性犯罪成员总数中的比重趋增。
(3)流动人口犯罪突出,闲散人员犯罪增多,职业犯罪比重上升。


第9题:

改革开放后我国城市化发展有哪些特点?
改革开放后我国城市化发展道路进行了第二次探索,对原有的城市化道路进行了重大的调整和创新,其中,小城镇建设就是一个创举。城市化进程基本上按照“控制大城市,发展中小城市”的指导思想来进行。城市职能发生变化,都是一定地区政治、经济、文化的中心。城市基础设施和整体环境得到进一步改善。

第10题:

试述我国学制改革与发展的方向?
(一)正确确立我国学制改革的价值基础。
1、立足于教育发展的现实,着眼于教育发展的未来,符合经济发展的需要。
2、建立科学的教育分类方法的体系。
(二)要符合现代学制发展的趋势。我国现行学制地单轨制度要负担起双重的使命,一种表现为要求劳动者素质的整体水平都有所提高;另一方面表现为对劳动者个体素质水平要求的差距进一步加大。因此,我国现行学制的单轨制要负担起双重的使命。
(三)合理调整学制结构的组成部分。
1、国家营加强幼儿园的管理,使学学前教育的发展逐渐的步入有序、健康、规范发展的轨道。
2、增强义务教育学制在分段基础上的灵活性,协调好义务教育与高级中等教育的衔接。
3、加大高级中等教育阶段结构调整的力度,以适应社会经济的发展对不同专业人才培养的需要。
4、进一步完善高等教育体系,理顺初等教育、中等教育、高等教育阶段之间的关系,提高整个民族的文化素质水平。