圣诞节前夜 (美)阿·劳贝尔 圣诞节前夜,癫蛤蟆烧了很多很多好吃的菜,还把圣诞树打扮好了。他说:“青蛙还没有来。” 他看看钟,钟上的针不动,这才想起钟已经坏了。他开了门望着外面,天已经暗下来了,看不见青蛙。 “等得我真心急。”癫蛤蟆说,“青蛙会不会遇到了可怕的事情?会不会跌进一个深深的窟窿里,出不来了?如果真是这样,我就永远看不到他了!” 癫蛤蟆第二次开门,仍旧没看见青蛙。他说:“青蛙会不会在树林里迷路了?他是不是着凉,淋湿了,饿坏了?他会不会让大野兽抓住,给大野兽的尖牙齿吃掉了?”他大哭起来,

题目

圣诞节前夜 (美)阿·劳贝尔 圣诞节前夜,癫蛤蟆烧了很多很多好吃的菜,还把圣诞树打扮好了。他说:“青蛙还没有来。” 他看看钟,钟上的针不动,这才想起钟已经坏了。他开了门望着外面,天已经暗下来了,看不见青蛙。 “等得我真心急。”癫蛤蟆说,“青蛙会不会遇到了可怕的事情?会不会跌进一个深深的窟窿里,出不来了?如果真是这样,我就永远看不到他了!” 癫蛤蟆第二次开门,仍旧没看见青蛙。他说:“青蛙会不会在树林里迷路了?他是不是着凉,淋湿了,饿坏了?他会不会让大野兽抓住,给大野兽的尖牙齿吃掉了?”他大哭起来,“我的好朋友永远不会和我在一起过圣诞节了!” 癫蛤蟆在地窖里找了一根长绳子,说:“我用它把青蛙从窟窿里救出来。” 他又在阁楼里找到一盏提灯,说:“青蛙看见灯光,就能够走出树林了。” 他又在厨房里找到一只长柄平底锅,说:“我要用它来打那只大野兽,把它的尖牙齿全部打下来。” 癫蛤蟆拿着绳子、提灯、平底锅,大声喊着:“青蛙,不要急,我来帮助你了!” 癫蛤蟆跑出房子,咦,前面就是青蛙。 青蛙说:“癫蛤蟆,你好!我来迟了,很抱歉!我是在给你准备礼物。” 癫蛤蟆问:“你没有跌进深深的窟窿里吗?” 青蛙回答:“没有。” 癫蛤蟆又问:“你没有在树林里迷路?” 青蛙回答:“没有。” 癫蛤蟆又问:“你没有被一只大野兽吃掉吗?” 青蛙回答:“没有,完全没有。” 癫蛤蟆说:“哈哈,和你一块儿过圣诞节多么愉快啊!” 癫蛤蟆打开青蛙的礼物,是一只美丽的新台钟。 两个好朋友坐在火炉旁边,钟上的针转到欢乐的圣诞节前夜。 试析这篇童话的艺术特点及其主题意义。

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相似问题和答案

第1题:

孩子保险的问题!

我的孩子刚出生!有人帮他保险!前2天和他签了合同!他给我一个农行卡让我去交钱!现在我突然不想保险了!然后我对他说!!可他说这样的话公司会扣他钱和认为他骗保!是真的吗?


可以退的,虽然签了合同,7天内都是可以退的!,他不愿意退,你就打保险公司电话,申请退了!他只是想拿提成的钱才这样说的。

第2题:

强强对妈妈提出了一个要求,让他独自在洗衣机中洗自己的袜子,并且要把手伸到洗衣机里去操作,他说大人都是这样做的,他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去摆弄洗衣机的,这样很危险的。强强不愿意听,偏要去弄,妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天,这边扳扳摸摸,那边敲敲打打,发现洗衣机没能转动起来,于是他大怒了,哭闹着说:“我自己来,我要。”
请你运用儿童心理发展的有关理论对上述材料进行分析。


答案:
解析:
(1)学前儿童性格处于萌芽阶段,其特征为:好动、好奇、好问、好模仿、好冲动。 (2)材料中强强的行为具体体现如下:①他说大人都是这样做的,他也要这样做,这体现了儿童好模仿,儿童喜欢学着做某个动作或做某一件事。②他想独自在洗衣机中洗袜子,这是他的好奇心驱使的。③他这边扳扳摸摸,那边敲敲打打,体现了好动的特征。④不顾危险以及洗衣机没转动便大闹,这体现了好冲动的特征。

第3题:

一些家长反映,孩子到2岁以后不像以前那么听话了。特别是2~3岁时,孩子嘴里常常说:“我自己来”。行动上有了自己的主意,不再完全服从成人的要求,不让他做的事情他偏要做。如在外面玩久了,成人对他说:“该回家了!”他却说:“我不回家,我还要玩呢!”;如果强行让他回家,他则反抗得更加激烈,甚至大哭大闹。家长对此头疼不已,不知道怎么教育才好。请你结合埃里克森人格发展理论的相关知识分析上述材料,说说家长该怎么做。


参考答案:(1)埃里克森将出生后18~48个月称作儿童早期,这一时期幼儿的主要任务是获得自主感而克服羞怯和怀疑,体验着意志的实现。材料中的幼儿即处于这个发展阶段,开始形成一种自主性倾向,经常表现出探索行为,他渴望按照自己的意图来开展行动。在探索过程中儿童的自尊心迅速发展,他们迫切地要表现自己。(2)这时父母要鼓励幼儿儿童尝试着对环境进行探究,为他们提供独立自主的机会,并给予积极的鼓励而非批评限制;过分的保护或过度的苛责将导致幼儿儿童在今后适应社会的过程中,出现怀疑与不确定。

第4题:

《蛤蟆的童话》中,小孩儿每天跟()一起分享他的牛奶和面包。

  • A、小青蛙
  • B、小蛤蟆
  • C、小乌鸦

正确答案:B

第5题:

5只青蛙5分钟吃5只蚊子,那么50分钟吃50只蚊子要多少只青蛙?


正确答案: 由分析可知
1只青蛙5分钟吃1只虫子;
1只青蛙50分钟吃10只虫子;
5只青蛙50分钟吃50只虫子;
故50分钟吃50只虫子要5只青蛙。

第6题:

阅读《我的叔叔于勒》一文的片段.完成11—13题。

我父亲突然好像不安起来,他向旁边走了几步,瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白,两只限也跟寻常不一样。他低声对我母亲说;“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒!”

母亲有点莫名其妙,就问:“哪个于勒?”

父亲说:“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲,有很好的地位,我真会以为就是他哩。”

我母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?”

可是父亲还是放不下心,他说:“克拉丽丝,你去看看吧!最好还是你去把事情弄个清楚,你亲眼去看看。”

母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人,他又老又脏,满脸皱纹,眼光始终不离开他手里干的活儿。

母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说:“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心,别叫这个小子又回来吃咱们!”

父亲赶紧走去……客客气气地和船长搭上话,一面恭维,一面打听有关他职业上的事情,例如哲尔赛是否重要,有何出产,人口多少,风俗习惯怎样,土地性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”,随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说:“你船上有一个卖牡蛎的,那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗?”

船长本已不耐烦我父亲那番谈话,就冷冷地回答说:“他是个法国老流氓,去年我在美洲碰到他,就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属,不过他不愿回到他们身边,因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司,——也不知还是达尔汪司,总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期,可是您看他今天已经落到什么田地!”

我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您,船长。”

他回到我母亲身旁,是那么神色张皇。母亲赶紧时他说:“你先坐下吧!别叫他们看出

来。”

他坐在长凳上,结结巴巴地说:“是他,真是他!”然后他就问:“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道:“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”

11.克拉丽丝认出于勒之后,为什么会“哆嗦”?请揣摩人物当时的心理,作简要分析。(3分)


正确答案:
11.①希望越大,失望也就越大,这是发财之梦突然破灭之后,克拉丽丝沮丧和痛苦到极点的本能反应。②克拉丽丝十分害怕于勒又要回来“吃”他们了,不堪设想的后果,让她恐惧得直“哆嗦”。

第7题:

故事《猜猜我有多爱你》中两只小兔子朴素而真诚的话语令人感动。它们用形象的动作、通俗的语言诠释了相互之间的爱,其中蕴含的爱的含义触动和震撼了很多人的心灵。
请以《猜猜我有多爱你》为主题,设计一个语言教育活动,使幼儿感受小兔子与妈妈之间真挚深切的感情并学会对身边人表达自己的关爱之情。
附:猜猜我有多爱你
小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你。”他说。大兔子说:“哦,这我可猜不出来。”“这么多。”小兔子说。他把手臂张开,开得不能再开。大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多。”他说。嗯,这真是很多,小兔子想。“我的手举得有多高我就有多爱你。”小兔子说。“我的手举得有多高我就有多爱你。”大兔子说。这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又有了一个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚趾头。”他说。大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,“我爱你一直到你的脚趾头。”“我跳得多高就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下。“我跳得多高就有多爱你。”大兔子也笑着跳起来,他跳得这么高,耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳这么高就好了。“我爱你,像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来。“我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘。”大兔子说。这可真远,小兔子想。他太困了,想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。“我爱你一直到月亮那里。”说完,小兔子就闭上了眼睛。“哦,这真是很远。”大兔子说,“非常非常地远。”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。”


答案:
解析:
语言教育活动:猜猜我有多爱你(中班) (一)活动目标
(1)倾听故事,感知可爱的小兔子和妈妈之间真挚深切的母子深情;
(2)通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情;
(3)在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。
(二)活动准备
(1)绘本PPT;
(2)图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖。
(三)活动过程
1.导入
认识书名。这本书叫什么名字?这本书里的“爱”字在哪里?其他的字可以不认识,可是这个“爱”字你一定要认识。
2.阅读图书(PPT)
(1)这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?
(2)我们一起听一听这个爱的故事。
晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说:妈妈,猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开,说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开,说,我爱你有这么多。小兔子一看,哦,真多啊!
提问:小兔子用了一个什么动作表明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多!小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)小兔子说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看,啊,真高啊!小兔又在原地拼命地跳,说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你!
提问:小兔子又用了什么方法来表明自己对妈妈的爱的?
跳的方法:边跳边说,我跳得有多高,我就有多爱你。
举手指头的方法:说,我爱你一直到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里?他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子……
小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:
妈妈,竹子有多高,我就有多爱你。你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多,我就有多爱你,天有多高我就有多爱你,花有多漂亮我就有多爱你……
3.谈话活动
教师出示图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖。你能用什么来说说你对妈妈的爱?
幼儿发表自己的观点。
4.结束活动
说着说着,小兔子累了,看着月亮说:妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了。妈妈说:傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。
这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人,你最爱谁呢?
(四)延伸活动
要求小朋友们回到家里向爸爸妈妈和其他自己爱的人表达自己的爱。

第8题:

美国的罗伯麦克克洛斯基是第一位两次获得凯迪克金牌奖的插画家。他获奖的两部作品是?()

A.《小蓝和小黄》

B.《美妙时光》

C.《青蛙和癞蛤蟆》

D.《让路给小鸭》


参考答案:BD

第9题:

《青蛙王子》中的小公主将青蛙关在门外,国王知道事情的真相后,他让公主去给青蛙开门并教育公主要做一个言而有信的人。()


正确答案:正确

第10题:

《雨伞下的歌声和笑声》中老松鼠仔细地看了很久,他说:“前面雨伞下走的是欢乐,后面走着的是孤单。”以下四个小动物中谁是孤单的呢?()

  • A、蛤蟆女士
  • B、青蛙先生
  • C、小刺猬
  • D、小蜥蜴

正确答案:A

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