简述适合儿童的评估和收集信息方法。
第1题：
政策评估是政策评估人员利用科学的方法和技术，有系统地收集相关信息，评估政策方案的内容、规划与执行过程以及执行结果的活动。()
第2题：
第3题：
简述信息收集的方法。
第4题：
简述学前儿童数学教育评价资料的收集方法。
第5题：
简述儿童语言的观察与评估方法。
（1）分析自然言语，即分析儿童在自然情景中的言语状况。
（2）利用现成的量表进行测查。如让儿童说出图片内容，重复一些词汇，复述一些无意义的字串等。
优缺点：自然言语分析比较、可靠，但分析的内容比较狭窄，主体集中在语言的表达、词汇及语法发展上；量表的测查可获得对儿童较为全面的分析，但儿童容易发生测试情景焦虑，影响真实水平的发挥。
略
第6题：
主要通过面对面的交谈来搜集客户的必要信息，这类信息的收集方式是不固定的，对这些信息的评估基于直觉和印象，这种评估方法是（ ）。
A．定性方法
B．定量方法
C．抽象概括法
D．统计方法
第7题：
第8题：
简述培训效果信息的收集渠道和评估指标。(考点：教材第140、P141页)
第9题：
简述对儿童和青少年在学校中的适应性行为进行评估的理论基础和评估方法。
理论基础：
①对于5-17岁的人来说，掌握知识的能力是一项关键的发展任务。
②社会文化团体对学习能力的预期和强调是非常普遍的。
评估方法：
①广泛收集和考虑各种各样信息，包括教师访谈，收集累积资料的考查。
②对课堂作业进行的抽样检查，课堂观察。
③团体标准化成就测验的结果，个体成就测验结果，诊断测验结果，其他的信息测量。
略
第10题：
简述评估人员如何收集与企业价值评估有关的信息资料？