以郑樵为代表的对风雅颂的评价是从其功能上进行的。

题目

以郑樵为代表的对风雅颂的评价是从其功能上进行的。

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

《通典》的作者是()

A. 郑樵

B. 杜佑

C. 司马迁

D. 班固


正确答案:B

第2题:

以郑樵为代表的学者是从什么方面来解释诗经的三种文体的?

A. 性质

B. 功能

C. 文本

D. 语言结构


正确答案:A

第3题:

从评价的功能上区分学期结束时对学生进行的综合评定主要属于【 】

A.非正式评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对评价


正确答案:C
【考点点击】本题在2009年4月真题第14题考查过.主要考查的知识点是中小学教育评价的类型。
【要点透析】题干已标明分类的标准“评价的功能”,故可先排除A、D项。B项贯穿于活动的全过程,以改进工作为目标,这与题干“学期结束”的要求不相符,可排除。C项要在活动结束时才进行,目的在于鉴定分等,符合题意,故选。

第4题:

宋元以前论述历代典章制度的通史的代表作被后人称为“()”,除唐代杜佑《通典》外,另两部是南宋郑樵《通志》、元马端临《文献通考》。


参考答案:三通

第5题:

宋代纪传体通史主要代表作是南宋郑樵撰写的《通志》一书。该书的精华在于在“()”上,其中属郑樵首创的有“氏族”、“六书”、“七音”、“都邑”、“校雠、“图谱”、“金石”、“昆虫草木”等八略。


参考答案:二十略

第6题:

会要体是由谁首创的()。

A、郑樵

B、苏冕

C、杜佑

D、班固


参考答案:B

第7题:

马端临如何继承和发展郑樵的会通思想?


参考答案:1、马端临继郑樵以后,大大发展了会通的观点,他认为典章也是前后贯穿相互联系的,他主张修通史,他也以史家的会通评判史家尺度,他也扬马异班,但马端临的会通比郑樵前进一步,他不但用会通的精神编纂历史资料,还用以研究历史问题把会通发展成为一种研究历史的观点。
2、他推寻变通张驰之故,也就是要研究历史发展的客观形势。要根据历史发展的客观条件,来看社会问题。马端临对历史的客观看法,把新和利都作为必然依据,反映出他历史唯物主义折中色彩。他不满足于盛衰现象的问题,明确的提出追求历史必然是对司马迁通古今之变的思想和发展。

第8题:

从评价模式上看,有代表性的包括,以泰勒(Tyler)为代表的目标评价模式、外观评价模式、CIPP评价模式。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第9题:

马瑞临如何继承和发展郑樵会通思想?


参考答案:

1、马瑞临继郑樵以后大大发展了“会通”的观点。他认为典章也是前后贯穿相互联系,他主张修通史,他也以史家的会通评判史家尺度,他也扬马抑班,但马瑞临的会通比郑樵前进一步,他不但用会通的精神编纂历史资料,还用以研究历史问题把会通发展成为一种研究历史的观点。
2、他推寻“变故张驰之故”也就是要研究历史发展的客观形式,要根据历史发展的客观条件来看社会问题。马瑞临对历史的客观看法把新和利都作为必然依据反映出他史学思想上的折中主义色彩,马瑞临不满足于盛衰现象的问题,明确的提出追求历史必然,这是对司马迁的通古今之变的思想和发展。


第10题:

对于《风雅颂》的解释一种是从其功能上的解释,一种是从其性质上进行解释。


正确答案:正确