一只失去雏鸟的美国红雀,总是给鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂食,

题目

一只失去雏鸟的美国红雀,总是给鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂食,这是红雀的先天性行为

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第1题:

材料:周一长假结束后,楠楠一进教师,就马上走到自然角去探望小金鱼和蝌蚪。
“小金鱼没有了!”楠楠大叫起来。
邓老师很吃惊地走过去看,以前游来游去的小金鱼不见了,只剩下两个小鱼头躺在缸底的水草下,几只蝌蚪竟然正在啃鱼头。
蝌蚪吃金鱼的事立刻引起了孩子们的注意。早餐结束后,邓老师决定利用这次机会,组织孩子们讨论小金鱼的死因。
孩子们分小组进行了热烈讨论。他们列出了几种可能的原因:
(1)天气闷热致死。因为放假期间,天气一直有些闷热。
(2)水污染致死。因为涵涵苦经将肥皂泡吹到鱼缸里。大家觉得水污染可能会导致金鱼死亡。
(3)金鱼吃得太饱,胀死了。因为小杰家的金鱼就是这样死的。
(4)金鱼是饿死的。因为放假期间没人给金鱼喂食,它们就饿死了。
邓老师继续组织幼儿讨论怎样的喂养方式是正确。大家纷纷发表意见。
随后,邓老师指导孩子们把金鱼的尸体从鱼缸里捞出来。有的孩子还提出要把金鱼埋葬到草丛里,邓老师答应了,给孩子们借来铲子,孩子们很认真地把他们心爱的金鱼埋好。
问题:
请从儿童观的角度,评析邓老师的保育。


答案:
解析:
教师的做法符合新课改背景下育人为本的儿童观,这种保育行为值得我们去学习。 首先,儿童是发展中的人,有巨大的潜能和探索意识。材料中,就金鱼的意外死亡,教师并没有直接告知幼儿答案,而是带领幼儿大胆假设、论证研究,激发了幼儿的学习热情,促进了幼儿的发展。
其次,育人为本的儿童观强调要促进幼儿的全面发展。材料中,教师不但就金鱼之死引发大家在知识方面的讨论,还为金鱼举办了一个葬礼,让幼儿体会到了生命的宝贵与意义,陶冶了幼儿的情操,丰富了幼儿对大自然的情感与热爱。
因此,作为幼儿教师,要像邓老师一样,全面贯彻育人为本的儿童观,一切以儿童的全面发展为中心,帮助幼儿在各个方面健康快乐的成长

第2题:

怎样给雏鸟开食?


正确答案: 刚出壳的雏鸟并不饥饿,其腹内的卵黄提供的营养足以满足48~72小时的营养需要。开食过早会使卵黄吸收不完全,损伤消化器官,对以后的生长发育不利。因此,雏鸟出壳后72小时开食为好。
开食前应先给饮水,水温在24℃左右,在水中加B族维生素、葡萄糖等配制成营养液。每天至少换水2~3次,换水时要清洗饮水器,在饮水中每周要加1次0.01%高锰酸钾水,预防消化道疾病。饮水后2小时开食,喂给混合精饲料,精饲料以粉状拌湿喂给,也可用嫩绿的菜叶、多汁的青草、煮熟切碎的鸡蛋作为开食料。
在这期间不能在育雏伞、育雏箱内使用垫草和其他垫料,因为此时雏鸟分不清什么东西可食与不可食,只要能吞咽进去的东西就吃,往往造成肠梗阻。开食时要使每只雏鸟都吃到饲料,1周龄雏鸟的饲料以少喂勤添、定时定量为原则,每隔3小时投喂1次,以后逐渐减少到4小时喂1次。每次先喂青绿饲料,后喂精饲料,每次以不剩料为准。1周龄以后喂料可不用拌湿料,而改喂颗粒料。

第3题:

屏幕的显示操作总是( )逐点象素扫描。

A、从右到左

B、从左到右

C、从两边到中间

D、从中间到两边


正确答案:B

第4题:

怎么给雏鸟编号?


正确答案:目前,鸵鸟标志的最先进技术是采用微电子标志,一般常在刚出壳的雏鸟腿上绑上标签,开始时标签长度为100毫米,随着鸵鸟的长大增加到200~300毫米。这样不至于把雏鸟的腿绑得太紧。雏鸟3个月龄左右时,可根据性别在颈部的皮上打上标号,这样在较远的距离即可看得清楚。给鸵鸟做标志是管理中很重要的工作,可以对每只鸵鸟进行观察记录,为日后的育种提供资料。

第5题:

新建鱼池应注意的条件()。

  • A、水面要求
  • B、水深要求
  • C、水质要求
  • D、D、B、C

正确答案:D

第6题:

《悬崖边的金鱼姬》中波妞最爱吃的是泡面。


正确答案:错误

第7题:

《悬崖边的金鱼姬》中波妞为什么成为了半人鱼?


正确答案: 添了宗介的血。

第8题:

.周一长假结束后 ,楠楠一进教师 ,就马上走到自然角去探望小金鱼和蝌蚪。 “小金鱼没有了 !”楠楠大叫起来。邓老师很吃惊地走过去看 ,以前游来游去的小金鱼不见了 ,只剩下两个小鱼头躺在缸底的水草下 ,几只蝌蚪竟然正在啃鱼头。蝌蚪吃金鱼的事立刻引起了孩子们的注意。早餐结束后 ,邓老师决定利用这次机会 ,组织孩子们讨论小金鱼的死因。孩子们分小组进行了热烈讨论 ,他们列出了几种可能的原因 :
(1)
天气闷热致死。因为放假期间 ,天气一直有些闷热。

(2)
水污染致死。因为涵涵曾经将肥皂泡吹到鱼缸里。大家觉得水污染可能会导致金鱼死亡。

(3)金鱼吃得太饱
,胀死了。因为小杰家的金鱼就是这样死的。

(4)
金鱼是饿死的。因为放假期间没人给金鱼喂食 ,它们就饿死了。邓老师继续组织幼儿讨论怎样的喂养方式是正确的。大家纷纷发表意见。随后 ,邓老师指导孩子们把金鱼的尸体从鱼缸里捞出来。有的孩子还提出要把金鱼埋葬到草丛里 ,邓老师答应了 ,给孩子们借来铲子,孩子们很认真地把他们心爱的金鱼埋好。


问题 :请从儿童观的角度 ,评析邓老师的保育行为。 (14分)


答案:
解析:
邓老师的做法符合新课改背景下育人为本的儿童观 ,这种保育行为值得我们去学习。

(1)
儿童是发展中的人 ,有巨大的潜能和探索意识。材料中 ,就金鱼的意外死亡 ,教师并没有直接告知幼儿答案 ,而是带领幼儿大胆假设、论证研究 ,激发了幼儿的学习热情 ,促进了幼儿的发展。

(2)
育人为本的儿童观强调要促进幼儿的全面发展。材料中 ,教师不但就金鱼之死引发大家在知识方面的讨论 ,还为金鱼举办了一个葬礼 ,让幼儿体会到了生命的宝贵与意义 ,陶冶了幼儿的情操 ,丰富了幼儿对大自然的情感与热爱。因此 ,作为幼儿教师 ,要像邓老师一样 ,全面贯彻育人为本的儿童观,一切以儿童的全面发展为中心 ,帮助幼儿在各个方面健康快乐地成长。 @niutk

第9题:

试述精养鱼池鱼类浮头的主要季节及原因


正确答案: 浮头的主要季节为夏秋高温季节。这是因为该季节水温较高,水中溶氧饱和度较低,含氧量较少;而各种耗氧因子的耗氧量且大増;因而很容易出现溶氧的入不敷出,导致池鱼浮头。
出现耗氧大増的原因主要包括:鱼类及其他水生生物新陈代谢强度增大,耗氧增多;生长旺季,投饲施肥多、排泄物多,有机物耗氧大増;池鱼存塘量增大;气候多变,傍晚多雷阵雨等等。

第10题:

为什么自来水不适宜直接放入金鱼池中养鱼?


正确答案: 自来水一般是用氯气来杀菌消毒的,而氯气等物质对金鱼的生长不利,所以自来水最好用盆装着在阳光下晒一、二天后,再用来养鱼。

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