试述关于传媒功能的代表性理论有哪些?
第1题:
第2题:
认知派学习理论的基本观点是什么?其代表性的学习理论有哪些?
认知理论是与联结理论相对立的学习观点,它更强调学习的内部过程及认知结构的建立,强调个体的意识。其代表性的学习理论有:
(1)早期格式塔的顿悟理论;
(2)布鲁纳的认知发现理论;
A.学习的实质在于主动地形成认知结构或表征系统。有动作表征、肖像表征与符号表征三种,它们相互作用,顺序发展,但彼此不可相互替代。
B.学习包含三个几乎是同时发生的过程:信息的获得、信息的转换及其评价。
C.学习的核心内容应是各门学科的基本的知识结构。
D.发现学习也应成为学生学习的主要方式之一。
(2)奥苏伯尔的认知同化论;
A.学生的学习是一种有意义的学习,而不是机械的学习。
B.学生的学习是接受学习。
C.有意义的接受学习是通过同化过程实现的。
(3)认知建构理论
A.学习是个体以原有经验为基础主动建构内部心理表征的过程。
B.学习过程包括两方面的建构:一是对新信息意义的建构,另一是对原有经验结构的改造与重组。
C.合作学习可以使不同的学习者对事物的理解更全面、更丰富。
略
第3题:
代表性的动机理论有哪些?
第4题:
试述传媒效益的考核指标有哪些?
第5题:
关于传媒功能的代表性理论有哪些?
第6题:
有代表性的动机理论有哪些?
本能理论;匮乏与成长动机理论;认知与期待理论。
略
第7题:
最具代表性的民主理论有哪些?
(1)直接参与民主理论;
(2)代议制民主理论(或自由民主理论);
(3)精英民主理论;
(4)多元民主理论。
略
第8题:
A、功能互动论
B、符号互动论
C、角色理论
D、参照群体理论
E、社会交换论
第9题:
试述影响传媒效益实现的因素有哪些?
第10题:
试述传媒受众的消费权利有哪些?