在改善人际沟通时应该注意()

题目

在改善人际沟通时应该注意()

  • A、沟通时注意控制自己的情绪
  • B、沟通注重语言,非言语提示可以忽略
  • C、管理者要以自己可以理解的语言和下属沟通
  • D、下属在反映问题时,管理者应关注自己的想法,以便对下属进行明确的指导
参考答案和解析
正确答案:A
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相似问题和答案

第1题:

语言沟通过是人际沟通的主要形式,在语言沟通中,是否注意语言礼仪决定着沟通的成败。试结合自己的经历说明在人际沟通中应注意哪些语言礼仪。


参考答案:1.交谈中拒绝的礼仪。(1)拒绝不要把话说绝,应该给别人台阶下。实在无法帮忙时,则该当机立断,不要含含糊糊,但避免态度生硬,说话难听;(2)拒绝时要多用敬语,让对方不好意思将要求和意愿提出来;(3)拒绝对方的同时,将拒绝的理由和自己的难处一并真诚的陈述给对方;(4)在商务活动中,面对不便直接表态的问题,必要时可以答非所谓,避实就虚或转移话题。
2.批评的礼仪。(1)批评他人,先从自身做起。(2)需要营造适宜的氛围;(3)要善于运用词汇;(4)对于年龄较小的孩子,可以采用巧妙的方法;(5)批评者不要过多的纠缠于错误的本事及其后果,只需采用含蓄的方式进行暗示。
3.插话的礼仪。(1)插话要善于抓住时机,掌控交谈节拍,谈话内容应服从于统一话题;(2)插话应以交换意见的语气进行,谈自己的认识;如果不是讨论性的交谈,一般不要与人争辩。
4.倾听的礼仪。(1)聆听时要专心致志,保持目光接触,仔细听清对方所说的话,并且适当的提问、提示;(2)聆听的同时,还要注意观察。
5.开玩笑的礼仪。开玩笑要把握尺度,讲究礼仪。(1)不要揭他人短处;(2)不要怀着讥讽的心态开玩笑;(3)不要带着污语说话;(4)不涉及他人隐私;(5)不把人逼进死胡同;(6)不要拿人做笑柄;(7)不要刨根问底;(8)不要开庸俗无礼的玩笑;(9)不做弄他人。

第2题:

人际沟通中提问的技巧不包括( )

A. 提问题时要注意对方的表情和感受
B. 要想收集到真实信息,不能用诱导型提问
C. 了解对方的态度、观点等方面的信息,应该使用封闭型问题
D. 探究型问题时应特别注意口气缓和、态度轻松,不可用层问命语气

答案:C
解析:
提问的技巧:(1)提问题时要注意対方的表情和感受。(2)设法使服务对象感到所提问题与自己利益相关。(3)对敏感问题的提问形式尤要注意,要注意选择适宜的交谈环境、时间和地点。(4)要了解对方的态度、观点等方面的信息,应该使用开放型问题,避免使用封闭型问题。(5)探究型问题时应特别注意口气缓和、态度轻松,不可用质问的语气(6)要想收集到真实信息,不能用诱导型提问。(7)问题尽量简练、明确,不提复合型问题。

第3题:

在改善人际沟通时应注意 ( )

A. 沟通时注意控制自己的情绪

B. 沟通注意语言,非言语提示可以忽略

C. 管理者要以自己可以理解的语言和下属沟通

D. 下属在反映问题时,管理者应关注自己的想法,以便对下属进行明确的指导


正确答案:A

第4题:

活动圈在收集数据时,应该注意哪几方面的事项()

  • A、数据的来源可靠
  • B、数据和改善主题相关性强
  • C、数据的统计方法正确
  • D、数据量应该很大,至少200个以上

正确答案:A,B,C

第5题:

在进行现场改善时我们应注意什么?


正确答案: 一方面在进行现场改善时我们应从作业的改善开始,如果作业的改善确实不能完全解决问题,再考虑设备的改善,以避免不必要的资金投入和浪费。另一方面应注意先从瓶颈工序开始着手改善。

第6题:

在人际沟通过程中,当对方讲话时,你应该如何做?()

A.目不转睛地注视对方以示礼貌。

B.不能看着对方,那样不礼貌。

C.目光接触,但避免凝视。


参考答案:C

第7题:

实施智力激励法时,应该注意( )。
A.自由畅想B.延迟批评C.以量求质D.综合改善E.限时限人


答案:A,B,C,D,E
解析:

第8题:

在进行压力管理时应该注意五个原则是什么?


参考答案:(1)适度原则。
(2)具体原则。
(3)岗位原则。
(4)引导原则。
(5)区别原则。

第9题:

在人际沟通过程中,当对方讲话时,你应该如何做?()

  • A、目不转睛地注视对方以示礼貌。
  • B、不能看着对方,那样不礼貌。
  • C、目光接触,但避免凝视。

正确答案:C

第10题:

在贯彻“教育指导发展的原则”时,应该注意什么?


正确答案: 1、用动态的眼光看待幼儿
2、教育目标,内容和方法应难度递增
3、灵活运用多种教学形式
4、因材施教
5、多样化和纵向的教育评价