大学在历史发展过程中，已经形成的大学理念有（）。
第1题：
第2题：
我国大学的核心功能是（）。
第3题：
第4题：
中世纪大学教学的传统是（）。
第5题：
柏林大学在继承和发展中世纪大学传统基础上形成的德国大学传统，即大学应为“学术研究的中心”，该传统代表人物、曾任普鲁士教育大臣和柏林大学校长的思想家洪堡认为，大学重在“发展”知识，“传授”学问。
第6题：
第7题：
德国大学教学的传统是（）。
第8题：
第9题：
（）可作为我国社会工作发展的重要标志。
第10题：
道德发展的规律是（）。
大学目标是大学在（）的总的要求或实际标准。A、培养人才B、发展科学C、服务社会D、提升创新
单选题德国大学教学的传统是（）。A 自治与国际性B 自由与心灵训练C 研究和发展知识D 服务社会与遵守宗教教义
现代化大学和传统大学的本质区别是（）A、传统大学，注重传授知识；现代化大学，也在强调知识B、传统大学，注重研究科学；现代化大学，强调传授知识C、传统大学，注重研究科学；现代化大学，也注重研究科学D、传统大学，注重传授知识；现代化大学，强调研究科学
单选题道德发展的规律是（）。A 人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程没有联系B 人类道德发展的历史过程超前于社会生产方式的发展进程C 人类道德发展的历史过程落后于社会生产方式的发展进程D 人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程大体一致
强调文学与社会生活的关系，认为文学是再现生活并为一定的社会历史环境所形成的是（）A、伦理道德批评B、社会历史批评C、审美批评D、文化批评
在全面建设小康社会和构建和谐社会的过程中，在实现中华民族伟大复兴的历史背景下，诚信道德观的教育要着力于（）。A、要民族精神和时代精神的相结合B、必须将社会诚信道德观念的形成与坚持以人为本，树立科学发展观相结合C、公民思想道德建设与促进良好社会风气的形成相结合D、必须要将社会诚信道德的形成与构建和谐社会相结合
以下属于大学职能的历史演变特征的是（）。A、18世纪以前大学的主要职能是培养人才。B、19世纪初德国大学确立了发展科学的功能C、高等学校的第二个职能是发展科学，该职能始于美国大学。D、19世纪末柏林大学确立了发展科学的功能。E、19世纪末美国大学确立了服务社会的功能。
柏林大学的创立及其发展，使得大学拥有了第二种职能——（）的职能。A、大学自治B、学术自由C、发展科学D、传授知识
单选题道德发展的规律是（）。A 人类道德发展的历史过程与社会的经济发展进程大体一致B 人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程大体一致C 人类道德发展的历史过程与社会的文化发展进程大体一致D 人类道德发展的历史过程与社会的意识形态发展进程大体一致
下列不属于大学的理念的是（）。A、探索真理B、人才培养C、服务社会D、实现盈利
