作文批改的意义是什么?最高境界是什么?

题目

作文批改的意义是什么?最高境界是什么?

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相似问题和答案

第1题:

作文批改在作文讲评的基础上完成。()


参考答案:错误

第2题:

初中作文批改的主要内容是什么?
初中作文批改的主要内容如下:
中心思想(主题、观点)是否正确、集中、鲜明;
选材是否真实、恰当;材料是否服从于主题的需要;
思路结构是否严谨;详略比重是否得当;
段落层次是否清楚;语言是否通顺、连贯;
标点是否正确;有没有错别字;
卷面是否工整、美观;写作态度是否端正。

第3题:

批改保费的计算规则是什么?


参考答案:当投保人申请批改车辆的使用性质/所属性质时,对于批改后保费计算的追溯时间有两种情况:一种为全程批改,即按投保查询时点计算纯风险保费,如最初出单时信息录入错误;另一种为非全程批改,即按批改查询时点计算纯风险保费,如车辆批改过户导致的使用性质/所属性质变更。?

第4题:

快速作文的基本形式是什么?最主要的革新意义是什么?


正确答案: 基本形式是在相连的两个课时内,完成一次作文训练的指导——写作——批改——评讲的全过程.改革意义有
(1)变过去的两周一次为每周一次,增加了作文训练的次数;
(2)集体批改和集体评讲,减轻了师生的负担;
(3)调动了师生双方的积极性,提高了训练的质量。

第5题:

批改学生的作文为什么要用平等的态度对话?


正确答案: 作文批改是师生心灵的对话,所以必须有平等的态度。只有用商讨的方式和真诚的关怀与学生心心相通,才能拨动学生的心弦,引起强烈的共鸣。修改和评语都应该是教师对学生思想感情的理解和诱导,而不只是对优缺点的冷峻的评价。如果修改粗暴,评语写得旬法官的判词一样,纵然客观全面,也很少能引起学生的共鸣,有时还会引起反感。因为只有当学生感到自己在作文中表达的思想感情被教师理解并得到有益启示时,才能感到作文的意义和价值,才能体验到作文的乐趣。

第6题:

作文批改的主要内容是什么?
(1)中心思想(主题、观点)是否正确、集中、鲜明;
(2)选材是否真实、恰当;
(3)材料是否服从于主题的需要;
(4)思路结构是否严谨;
(5)详略比重是否得当;
(6)段落层次是否清楚;
(7)语言是否通顺、连贯;
(8)标点是否正确;
(9)有没有错别字;
(10)卷面是否工整、美观;
(11)写作态度是否端正。

第7题:

孔子认为做人的最高境界是什么? ()

  • A、贫而乐道,富而好礼
  • B、贫而不谄
  • C、富而不骄
  • D、不骄不躁

正确答案:A

第8题:

作文讲评是在下列哪项的基础上完成的()。

A. 作文指导

B. 作文批改

C. 范文朗读


答案:B

第9题:

孙武认为用兵的最高境界是“不战而屈人之兵”请问原文怎么讲的,意思是什么?


正确答案: “不战而屈人之兵“出自《谋攻篇》原文是:”是故百战百胜,非善之善者也;不战而屈人之兵,善之善者也。“意思是:“百战百胜还不算高明中最高明的;不经过交战而使敌人屈服,才算是高明中的高明。这是孙武提出的一个高于军事战略的大战略思想。本义是强调“慎战“,“上兵伐谋”和“全胜”,并非反对一切战争。

第10题:

作文和作文教学的性质是什么?


正确答案: 作文是写作练习,作文教学是写作训练。叶圣陶说:“学校里作文为的是练习写作。”。即学生的作文是写作练习,作文教学就是写作训练。